Wyższa Szkoła Pedagogiki i Administracji im. Mieszka I w Poznaniu

Wypełnionych ankiet: 6

1. Jaki etap weryfikacyjny musiała Pani/musiał Pan przejść przed przyjęciem na studia logopedyczne?
   0 GŁOSÓW

    

   rozmowa kwalifikacyjna

   2 GŁOSY

    

   przedłożenie zaświadczenia lekarskiego od audiologa

   1 GŁOS

    

   przedłożenie zaświadczenia lekarskiego od ortodonty

   4 GŁOSY

    

   przedłożenie zaświadczenia logopedycznego o braku wad wymowy

   1 GŁOS

    

   nie było etapu weryfikacyjnego

   0 GŁOSÓW

    

   inne
    
2. Jak ocenia Pani/Pan w skali 1 do 5 przygotowanie teoretyczne do zawodu logopedy podczas studiów (gdzie 1 oznacza, że studia nie przygotowały mnie do pracy, a 5 oznacza bardzo dobre przygotowanie do pracy w zawodzie)?
   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   1

   1 GŁOS
   (16,67%)

    

   2

   4 GŁOSY
   (66,67%)

    

   3

   1 GŁOS
   (16,67%)

    

   4

   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   5
    
3. Jak ocenia Pani/Pan w skali 1 do 5 przygotowanie praktyczne do zawodu logopedy podczas studiów (gdzie 1 oznacza, że studia nie przygotowały mnie do pracy, a 5 oznacza bardzo dobre przygotowanie do pracy w zawodzie)?
   1 GŁOS
   (16,67%)

    

   1

   1 GŁOS
   (16,67%)

    

   2

   4 GŁOSY
   (66,67%)

    

   3

   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   4

   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   5
    
4. Do diagnozy i terapii jakiego rodzaju zaburzeń mowy studia przygotowały Panią/Pana najlepiej (w diagnozie i terapii których zaburzeń mowy czuje Pani/Pan najlepsze przygotowanie - można zaznaczyć kilka odpowiedzi)?

   DIAGNOZA

   6 GŁOSÓW

    

   dyslalia

   3 GŁOSY

    

   opóźniony rozwój mowy

   1 GŁOS

    

   afazja

   1 GŁOS

    

   jąkanie/niepłynność mówienia

   1 GŁOS

    

   niedosłuch

   1 GŁOS

    

   zaburzenia neurologiczne dzieci

   0 GŁOSÓW

    

   zaburzenia neurologiczne dorosłych

   0 GŁOSÓW

    

   inne

   TERAPIA

   6 GŁOSÓW

    

   dyslalia

   4 GŁOSY

    

   opóźniony rozwój mowy

   1 GŁOS

    

   afazja

   1 GŁOS

    

   jąkanie/niepłynność mówienia

   1 GŁOS

    

   niedosłuch

   2 GŁOSY

    

   zaburzenia neurologiczne dzieci

   0 GŁOSÓW

    

   zaburzenia neurologiczne dorosłych

   0 GŁOSÓW

    

   inne
    
5. Do diagnozy i terapii jakiego rodzaju zaburzeń mowy studia przygotowały Panią/Pana najsłabiej (w diagnozie i terapii których zaburzeń mowy czuje Pani/Pan najsłabsze przygotowanie - można zaznaczyć kilka odpowiedzi)?

   DIAGNOZA

   0 GŁOSÓW

    

   dyslalia

   2 GŁOSY

    

   opóźniony rozwój mowy

   3 GŁOSY

    

   afazja

   4 GŁOSY

    

   jąkanie/niepłynność mówienia

   5 GŁOSÓW

    

   niedosłuch

   1 GŁOS

    

   zaburzenia neurologiczne dzieci

   3 GŁOSY

    

   zaburzenia neurologiczne dorosłych

   0 GŁOSÓW

    

   inne

   TERAPIA

   0 GŁOSÓW

    

   dyslalia

   1 GŁOS

    

   opóźniony rozwój mowy

   3 GŁOSY

    

   afazja

   4 GŁOSY

    

   jąkanie/niepłynność mówienia

   5 GŁOSÓW

    

   niedosłuch

   1 GŁOS

    

   zaburzenia neurologiczne dzieci

   3 GŁOSY

    

   zaburzenia neurologiczne dorosłych

   0 GŁOSÓW

    

   inne
    
6. Jakich zagadnień brakowało Pani/Panu na studiach? (zachowano oryginalną pisownię)
   Wszystkich.

   ---

   Szerszej dyslali

   ---

   Dotyczacych pracy diagnostyczno- terapeutycznej poszczegolnych jednostek zaburzen mowy. Zajecia czesto opieraly sie na wyjasnieniu czym jest dane zaburzenie (ustalenia terminologiczne) i jak postepuje sie z takim zaburzeniem (ale tylko niekiedy jedno zdanie dotyczące mowy!)

   ---

   Zajęć praktycznych, nowości, zajęć z osobami uprawiającymi zawód logopedy w czasie kiedy są wykładowcami, opisów rzeczywistych przypadków

   ---

   Zaburzenia neurologiczne dzieci.
    
7. Jakich zagadnień według Pani/Pana było na studiach za dużo? (zachowano oryginalną pisownię)
   Za dużo prac w grupach, za dużo zajęć z jednem wykładowcą.

   ---

   Teoretycznych

   ---

   Tych dot.emisji glosu, autoprezentacji, stylow wypowiedzi

   ---

   Teorii, anatomii całego ciała, "przegadanych" zajęć.
    
8. Czym kończyły się studia?
   5 GŁOSÓW

    

   egzaminem

   0 GŁOSÓW

    

   obroną pracy dyplomowej

   0 GŁOSÓW

    

   pracą pisemną teoretyczną

   1 GŁOS

    

   opisem przypadku

   1 GŁOS

    

   inne
   Odpowiedzi dla inne (zachowano oryginalną pisownię)

   Wylosowanymi pytaniami dot. wczesniej podanych zagadnien z calego toku studiow
    
9. Co chciałaby Pani/chciałby Pan dodać od siebie na temat studiów i praktyk? (zachowano oryginalną pisownię)
   Nie polecam tej uczelni. Pierwszy i ostatni raz tam studiowałam. Praktycznie nic z nich nie wyniosłam. Niski poziom. Wykładowcy bez pasji.Teraz jestem na neurologopedii na UAMie. Bez porównania.

   ---

   Więcej praktyki

   ---

   Dobre dla osob, ktore zakladaja, ze swoja wiedze uzupelnia na ukierunkowanych szkoleniach

   ---

   Zbyt dużo teorii nie popartej pokazami przypadków, wszystko na obrazku i w opowieści. Bardzo trudne zderzenie z rzeczywistością po rozpoczęciu pracy.

   ---

   Więcej zajęć praktycznych z ramienia uczelni

   ---

   Były ciekawie prowadzone.
    

Wypełnionych ankiet: 0