- Komlogo
- Raport o stanie kształcenia logopedów
wróć do zestawienia uczelni
Uniwersytet Medyczny w Białymstoku
studia licencjackie
placówka publiczna, woj. podlaskie
Wypełnionych ankiet: 5
- Jaki etap weryfikacyjny musiała Pani/musiał Pan przejść przed przyjęciem na studia logopedyczne?
5 GŁOSÓWrozmowa kwalifikacyjna1 GŁOSprzedłożenie zaświadczenia lekarskiego od audiologa0 GŁOSÓWprzedłożenie zaświadczenia lekarskiego od ortodonty0 GŁOSÓWprzedłożenie zaświadczenia logopedycznego o braku wad wymowy0 GŁOSÓWnie było etapu weryfikacyjnego2 GŁOSYinne
- Jak ocenia Pani/Pan w skali 1 do 5 przygotowanie teoretyczne do zawodu logopedy podczas studiów (gdzie 1 oznacza, że studia nie przygotowały mnie do pracy, a 5 oznacza bardzo dobre przygotowanie do pracy w zawodzie)?
0 GŁOSÓW
(0%)11 GŁOS
(20%)23 GŁOSY
(60%)31 GŁOS
(20%)40 GŁOSÓW
(0%)5 - Jak ocenia Pani/Pan w skali 1 do 5 przygotowanie praktyczne do zawodu logopedy podczas studiów (gdzie 1 oznacza, że studia nie przygotowały mnie do pracy, a 5 oznacza bardzo dobre przygotowanie do pracy w zawodzie)?
2 GŁOSY
(40%)11 GŁOS
(20%)22 GŁOSY
(40%)30 GŁOSÓW
(0%)40 GŁOSÓW
(0%)5 - Do diagnozy i terapii jakiego rodzaju zaburzeń mowy studia przygotowały Panią/Pana najlepiej (w diagnozie i terapii których zaburzeń mowy czuje Pani/Pan najlepsze przygotowanie - można zaznaczyć kilka odpowiedzi)?
DIAGNOZA
4 GŁOSYdyslalia1 GŁOSopóźniony rozwój mowy1 GŁOSafazja0 GŁOSÓWjąkanie/niepłynność mówienia2 GŁOSYniedosłuch0 GŁOSÓWzaburzenia neurologiczne dzieci0 GŁOSÓWzaburzenia neurologiczne dorosłych1 GŁOSinneTERAPIA
3 GŁOSYdyslalia1 GŁOSopóźniony rozwój mowy1 GŁOSafazja0 GŁOSÓWjąkanie/niepłynność mówienia2 GŁOSYniedosłuch0 GŁOSÓWzaburzenia neurologiczne dzieci0 GŁOSÓWzaburzenia neurologiczne dorosłych1 GŁOSinne - Do diagnozy i terapii jakiego rodzaju zaburzeń mowy studia przygotowały Panią/Pana najsłabiej (w diagnozie i terapii których zaburzeń mowy czuje Pani/Pan najsłabsze przygotowanie - można zaznaczyć kilka odpowiedzi)?
DIAGNOZA
1 GŁOSdyslalia4 GŁOSYopóźniony rozwój mowy3 GŁOSYafazja5 GŁOSÓWjąkanie/niepłynność mówienia2 GŁOSYniedosłuch4 GŁOSYzaburzenia neurologiczne dzieci3 GŁOSYzaburzenia neurologiczne dorosłych1 GŁOSinneTERAPIA
1 GŁOSdyslalia4 GŁOSYopóźniony rozwój mowy2 GŁOSYafazja5 GŁOSÓWjąkanie/niepłynność mówienia2 GŁOSYniedosłuch3 GŁOSYzaburzenia neurologiczne dzieci3 GŁOSYzaburzenia neurologiczne dorosłych1 GŁOSinne - Jakich zagadnień brakowało Pani/Panu na studiach? (zachowano oryginalną pisownię)
Tematyka jąkania, zagadnienia APD, dyzartria; nowsze zagadnienia logopedyczne
Prowadzenie dokumentacji logopedycznej, ocena czynności fizjologicznych w obrębie aparatu artykulacyjnego: połykanie, żucie, gryzienie; praca z dzieckiem z autyzmem
Mało praktyk, Mało praktyki na studiach - mało dostępu do dzieci... Wiedza niepraktyczna, tylko od teoretyków, same "wiadomości" a nie dokładne postepowanie logopedyczne.
Rzetelnych praktyk z zakresu diagnozy i terapii logopedycznej oraz zajęć z osobami pracującymi w zawodzie logopedy
szeroko pojętych treści od praktyków - Jakich zagadnień według Pani/Pana było na studiach za dużo? (zachowano oryginalną pisownię)
Tematów z zakresu niedosłuchu, który nie ma przełożenia na praktykę
Zagadnień okołomedycznych, niezwiązanych z logopedią
Wiedzy książkowej z 2010, kucia na blachę (bezsenownego)/
Przedmioty typu logika, filozofia
teorii bez przełożenia na funkcjonalność - Czym kończyły się studia?
5 GŁOSÓWegzaminem5 GŁOSÓWobroną pracy dyplomowej2 GŁOSYpracą pisemną teoretyczną1 GŁOSopisem przypadku1 GŁOSinne
- Co chciałaby Pani/chciałby Pan dodać od siebie na temat studiów i praktyk? (zachowano oryginalną pisownię)
Studia nie są prowadzone przez praktyków, przez co brakuje opisów przypadków logopedycznych. Praktyki za to są w wielu ciekawych miejscach, to na plus
Więcej praktyki oraz przebywanie z pacjentem.
Studia bardzo dobrze przygotowują do pracy fonoaudiologa, pomocy nw gabinetach laryngologicznych itp. Jednak na własny koszt organizowałam sobie praktyki w poradni pedagogiczno-psychologicznej, aby poczuć się gotowa do pracy jako logopeda
Wypełnionych ankiet: 1
- Jaki etap weryfikacyjny musiała Pani/musiał Pan przejść przed przyjęciem na studia logopedyczne?
1 GŁOSrozmowa kwalifikacyjna0 GŁOSÓWprzedłożenie zaświadczenia lekarskiego od audiologa0 GŁOSÓWprzedłożenie zaświadczenia lekarskiego od ortodonty0 GŁOSÓWprzedłożenie zaświadczenia logopedycznego o braku wad wymowy0 GŁOSÓWnie było etapu weryfikacyjnego1 GŁOSinne
- Jak ocenia Pani/Pan w skali 1 do 5 przygotowanie teoretyczne do zawodu logopedy podczas studiów (gdzie 1 oznacza, że studia nie przygotowały mnie do pracy, a 5 oznacza bardzo dobre przygotowanie do pracy w zawodzie)?
0 GŁOSÓW
(0%)10 GŁOSÓW
(0%)20 GŁOSÓW
(0%)31 GŁOS
(100%)40 GŁOSÓW
(0%)5 - Jak ocenia Pani/Pan w skali 1 do 5 przygotowanie praktyczne do zawodu logopedy podczas studiów (gdzie 1 oznacza, że studia nie przygotowały mnie do pracy, a 5 oznacza bardzo dobre przygotowanie do pracy w zawodzie)?
0 GŁOSÓW
(0%)11 GŁOS
(100%)20 GŁOSÓW
(0%)30 GŁOSÓW
(0%)40 GŁOSÓW
(0%)5 - Do diagnozy i terapii jakiego rodzaju zaburzeń mowy studia przygotowały Panią/Pana najlepiej (w diagnozie i terapii których zaburzeń mowy czuje Pani/Pan najlepsze przygotowanie - można zaznaczyć kilka odpowiedzi)?
DIAGNOZA
1 GŁOSdyslalia0 GŁOSÓWopóźniony rozwój mowy0 GŁOSÓWafazja0 GŁOSÓWjąkanie/niepłynność mówienia1 GŁOSniedosłuch0 GŁOSÓWzaburzenia neurologiczne dzieci0 GŁOSÓWzaburzenia neurologiczne dorosłych1 GŁOSinneTERAPIA
0 GŁOSÓWdyslalia0 GŁOSÓWopóźniony rozwój mowy0 GŁOSÓWafazja0 GŁOSÓWjąkanie/niepłynność mówienia1 GŁOSniedosłuch0 GŁOSÓWzaburzenia neurologiczne dzieci0 GŁOSÓWzaburzenia neurologiczne dorosłych0 GŁOSÓWinne - Do diagnozy i terapii jakiego rodzaju zaburzeń mowy studia przygotowały Panią/Pana najsłabiej (w diagnozie i terapii których zaburzeń mowy czuje Pani/Pan najsłabsze przygotowanie - można zaznaczyć kilka odpowiedzi)?
DIAGNOZA
0 GŁOSÓWdyslalia1 GŁOSopóźniony rozwój mowy0 GŁOSÓWafazja0 GŁOSÓWjąkanie/niepłynność mówienia0 GŁOSÓWniedosłuch0 GŁOSÓWzaburzenia neurologiczne dzieci0 GŁOSÓWzaburzenia neurologiczne dorosłych0 GŁOSÓWinneTERAPIA
1 GŁOSdyslalia1 GŁOSopóźniony rozwój mowy1 GŁOSafazja1 GŁOSjąkanie/niepłynność mówienia0 GŁOSÓWniedosłuch1 GŁOSzaburzenia neurologiczne dzieci0 GŁOSÓWzaburzenia neurologiczne dorosłych0 GŁOSÓWinne - Jakich zagadnień brakowało Pani/Panu na studiach? (zachowano oryginalną pisownię)
Brakowało praktyk, głównie praktycznego przygotowania do diagnozy i terapii, a nie tylko teoretycznego. Brakowało rzetelnego opracowania zagadnień autyzmu, zespołu Aspergera, afazji dziecięcej, mutyzmu, jąkania, pracy z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną. Te same osoby prowadziły po kilka przedmiotów, były "specjalistami" w teorii, nie w praktyce. Za mało było przedmiotów z zakresu pedagogiki.
- Jakich zagadnień według Pani/Pana było na studiach za dużo? (zachowano oryginalną pisownię)
Zapychaczy w ogóle nie związanych z kierunkiem studiów, takich jak okulistyka, łacina, mikrobiologia, fizyka, patomorfologia... Nic z tych zagadnień nie wykorzystuje w aktualnej pracy.
- Czym kończyły się studia?
1 GŁOSegzaminem0 GŁOSÓWobroną pracy dyplomowej0 GŁOSÓWpracą pisemną teoretyczną0 GŁOSÓWopisem przypadku0 GŁOSÓWinne
- Co chciałaby Pani/chciałby Pan dodać od siebie na temat studiów i praktyk? (zachowano oryginalną pisownię)
