Wypełnionych ankiet: 7

1. Jaki etap weryfikacyjny musiała Pani/musiał Pan przejść przed przyjęciem na studia logopedyczne?
   1 GŁOS

    

   rozmowa kwalifikacyjna

   0 GŁOSÓW

    

   przedłożenie zaświadczenia lekarskiego od audiologa

   0 GŁOSÓW

    

   przedłożenie zaświadczenia lekarskiego od ortodonty

   0 GŁOSÓW

    

   przedłożenie zaświadczenia logopedycznego o braku wad wymowy

   4 GŁOSY

    

   nie było etapu weryfikacyjnego

   2 GŁOSY

    

   inne
   Odpowiedzi dla inne (zachowano oryginalną pisownię)

   Należało przedstawić dyplom o ukończeniu 1 stopnia z pedagogiki specjalnej lub logopedii

   ---

   Studia logopedyczne na licencjacie
    
2. Jak ocenia Pani/Pan w skali 1 do 5 przygotowanie teoretyczne do zawodu logopedy podczas studiów (gdzie 1 oznacza, że studia nie przygotowały mnie do pracy, a 5 oznacza bardzo dobre przygotowanie do pracy w zawodzie)?
   1 GŁOS
   (14%)

    

   1

   1 GŁOS
   (14%)

    

   2

   5 GŁOSÓW
   (71%)

    

   3

   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   4

   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   5
    
3. Jak ocenia Pani/Pan w skali 1 do 5 przygotowanie praktyczne do zawodu logopedy podczas studiów (gdzie 1 oznacza, że studia nie przygotowały mnie do pracy, a 5 oznacza bardzo dobre przygotowanie do pracy w zawodzie)?
   4 GŁOSY
   (57%)

    

   1

   1 GŁOS
   (14%)

    

   2

   2 GŁOSY
   (29%)

    

   3

   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   4

   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   5
    
4. Do diagnozy i terapii jakiego rodzaju zaburzeń mowy studia przygotowały Panią/Pana najlepiej (w diagnozie i terapii których zaburzeń mowy czuje Pani/Pan najlepsze przygotowanie - można zaznaczyć kilka odpowiedzi)?

   DIAGNOZA

   5 GŁOSÓW

    

   dyslalia

   1 GŁOS

    

   opóźniony rozwój mowy

   2 GŁOSY

    

   afazja

   0 GŁOSÓW

    

   jąkanie/niepłynność mówienia

   0 GŁOSÓW

    

   niedosłuch

   1 GŁOS

    

   zaburzenia neurologiczne dzieci

   1 GŁOS

    

   zaburzenia neurologiczne dorosłych

   1 GŁOS

    

   inne
   Odpowiedzi dla inne (zachowano oryginalną pisownię)

   Nie przygotowano mnie.

   TERAPIA

   4 GŁOSY

    

   dyslalia

   2 GŁOSY

    

   opóźniony rozwój mowy

   1 GŁOS

    

   afazja

   0 GŁOSÓW

    

   jąkanie/niepłynność mówienia

   0 GŁOSÓW

    

   niedosłuch

   1 GŁOS

    

   zaburzenia neurologiczne dzieci

   2 GŁOSY

    

   zaburzenia neurologiczne dorosłych

   1 GŁOS

    

   inne
   Odpowiedzi dla inne (zachowano oryginalną pisownię)

   Nie przygotowano mnie.
    
5. Do diagnozy i terapii jakiego rodzaju zaburzeń mowy studia przygotowały Panią/Pana najsłabiej (w diagnozie i terapii których zaburzeń mowy czuje Pani/Pan najsłabsze przygotowanie - można zaznaczyć kilka odpowiedzi)?

   DIAGNOZA

   2 GŁOSY

    

   dyslalia

   2 GŁOSY

    

   opóźniony rozwój mowy

   2 GŁOSY

    

   afazja

   4 GŁOSY

    

   jąkanie/niepłynność mówienia

   5 GŁOSÓW

    

   niedosłuch

   4 GŁOSY

    

   zaburzenia neurologiczne dzieci

   5 GŁOSÓW

    

   zaburzenia neurologiczne dorosłych

   0 GŁOSÓW

    

   inne

   TERAPIA

   2 GŁOSY

    

   dyslalia

   2 GŁOSY

    

   opóźniony rozwój mowy

   3 GŁOSY

    

   afazja

   5 GŁOSÓW

    

   jąkanie/niepłynność mówienia

   6 GŁOSÓW

    

   niedosłuch

   4 GŁOSY

    

   zaburzenia neurologiczne dzieci

   5 GŁOSÓW

    

   zaburzenia neurologiczne dorosłych

   0 GŁOSÓW

    

   inne
    
6. Jakich zagadnień brakowało Pani/Panu na studiach? (zachowano oryginalną pisownię)
   Praktyki!!

   ---

   Terapia jąkania -w planie studiów był taki przedmiot, ale się nie odbył, że względu na niedyspozycję prowadzącej. Poza tym, zagadnień dotyczących diagnozy oraz praktycznego podejscia.

   ---

   Specjalistycznych odnoszacych sie do specjalizacji klinicznej logopedii, np. Afazji, dyzartrii, jakania

   ---

   Na danych studiach brakuje wszystkiego. Często można odnieść wrażenie, że sami prowadzący nie mają pojęcia o czym mówią. Dodatkowo wiele z nich, którzy z zawodu są logopedami, posiadają bardzo widoczne wady wymowy.

   ---

   Większość zajęć prowadzoną była chaotycznie i nie było poruszane nowej wiedzy na temat zaburzeń mowy

   ---

   Doświadczonych praktyków, którzy wdrożą do zawodu; zajęć praktycznych; uaktualnionej wiedzy zgodnej ze standardami zagranicznymi

   ---

   Porządnej diagnoz i terapii w dysfagii, afazji, zaburzeniach neurologicznych u dorosłych
    
7. Jakich zagadnień według Pani/Pana było na studiach za dużo? (zachowano oryginalną pisownię)
   Zbyt dużo przedmiotów niezwiązanych z logopedią

   ---

   Przede wszystkim przedmioty "dodatkowe", ale obowiązkowe, np. prawo, psychologia (każdy jej rodzaj, społeczna, kliniczna, osobowości, itd.)

   ---

   Ogolnoakademickich

   ---

   Brak takich zagadnień.

   ---

   Zagadnień nie związanych z pedagogika specjalną oraz z logopedią.

   ---

   Przedmiot ogolnopedagogicznych

   ---

   Ogólne przedmioty pedagogiczne, w zamian tego mogły się pojawić dodatkowe zajęcia z zakresu logopedii tym bardziej ze są to studia magisterskie profilowane
    
8. Czym kończyły się studia?
   0 GŁOSÓW

    

   egzaminem

   7 GŁOSÓW

    

   obroną pracy dyplomowej

   0 GŁOSÓW

    

   pracą pisemną teoretyczną

   0 GŁOSÓW

    

   opisem przypadku

   0 GŁOSÓW

    

   inne
    
9. Co chciałaby Pani/chciałby Pan dodać od siebie na temat studiów i praktyk? (zachowano oryginalną pisownię)
   Głównie pomoc w organizacji praktyk. Student sam musiał sobie je zorganizować (znaleźć miejsce). Niestety, mało gabinetów, czy innych miejsc, chciało przyjmować praktykantów. Często praktyki były fikcją - najważniejszy był podpis logopedy, pieczątka instytucji oraz wypełnienie niezbędnej dokumentacji.

   ---

   Praktyki powinny być w ramach zajęć uczelnianych, student powinien zostac skierowany do konkretnej placowki. Nie powinien zostać pozostawiony sam sobie

   ---

   Praktyki w dużej ilości godzin trzeba organizować we własnym zakresie. Zupełny brak pomocy oraz przygotowania ze strony uczelni.

   ---

   Studia przeznaczone głównie dla osób które chciały się dowiedzieć czegoś i terapii dorosłych , teorii sporo lecz praktyka prawie wgl. Problem z organizacja uczelni. Brak organizacji praktyk ze stron uczelni z dorosłymi.
    

Wypełnionych ankiet: 0