Wypełnionych ankiet: 8

1. Jaki etap weryfikacyjny musiała Pani/musiał Pan przejść przed przyjęciem na studia logopedyczne?
   7 GŁOSÓW

    

   rozmowa kwalifikacyjna

   0 GŁOSÓW

    

   przedłożenie zaświadczenia lekarskiego od audiologa

   0 GŁOSÓW

    

   przedłożenie zaświadczenia lekarskiego od ortodonty

   0 GŁOSÓW

    

   przedłożenie zaświadczenia logopedycznego o braku wad wymowy

   0 GŁOSÓW

    

   nie było etapu weryfikacyjnego

   1 GŁOS

    

   inne
   Odpowiedzi dla inne (zachowano oryginalną pisownię)

   Rozmowa podczas której sprawdzano sprawność aparatu artykulacyjnego poprzez czytanie krótkiego tekstu i krótka rozmowę
    
2. Jak ocenia Pani/Pan w skali 1 do 5 przygotowanie teoretyczne do zawodu logopedy podczas studiów (gdzie 1 oznacza, że studia nie przygotowały mnie do pracy, a 5 oznacza bardzo dobre przygotowanie do pracy w zawodzie)?
   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   1

   2 GŁOSY
   (25%)

    

   2

   5 GŁOSÓW
   (63%)

    

   3

   1 GŁOS
   (13%)

    

   4

   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   5
    
3. Jak ocenia Pani/Pan w skali 1 do 5 przygotowanie praktyczne do zawodu logopedy podczas studiów (gdzie 1 oznacza, że studia nie przygotowały mnie do pracy, a 5 oznacza bardzo dobre przygotowanie do pracy w zawodzie)?
   1 GŁOS
   (13%)

    

   1

   4 GŁOSY
   (50%)

    

   2

   3 GŁOSY
   (38%)

    

   3

   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   4

   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   5
    
4. Do diagnozy i terapii jakiego rodzaju zaburzeń mowy studia przygotowały Panią/Pana najlepiej (w diagnozie i terapii których zaburzeń mowy czuje Pani/Pan najlepsze przygotowanie - można zaznaczyć kilka odpowiedzi)?

   DIAGNOZA

   8 GŁOSÓW

    

   dyslalia

   3 GŁOSY

    

   opóźniony rozwój mowy

   1 GŁOS

    

   afazja

   0 GŁOSÓW

    

   jąkanie/niepłynność mówienia

   2 GŁOSY

    

   niedosłuch

   2 GŁOSY

    

   zaburzenia neurologiczne dzieci

   0 GŁOSÓW

    

   zaburzenia neurologiczne dorosłych

   0 GŁOSÓW

    

   inne

   TERAPIA

   6 GŁOSÓW

    

   dyslalia

   1 GŁOS

    

   opóźniony rozwój mowy

   0 GŁOSÓW

    

   afazja

   0 GŁOSÓW

    

   jąkanie/niepłynność mówienia

   2 GŁOSY

    

   niedosłuch

   2 GŁOSY

    

   zaburzenia neurologiczne dzieci

   0 GŁOSÓW

    

   zaburzenia neurologiczne dorosłych

   1 GŁOS

    

   inne
   Odpowiedzi dla inne (zachowano oryginalną pisownię)

   Nie przygotowano mnie.
    
5. Do diagnozy i terapii jakiego rodzaju zaburzeń mowy studia przygotowały Panią/Pana najsłabiej (w diagnozie i terapii których zaburzeń mowy czuje Pani/Pan najsłabsze przygotowanie - można zaznaczyć kilka odpowiedzi)?

   DIAGNOZA

   0 GŁOSÓW

    

   dyslalia

   2 GŁOSY

    

   opóźniony rozwój mowy

   4 GŁOSY

    

   afazja

   7 GŁOSÓW

    

   jąkanie/niepłynność mówienia

   4 GŁOSY

    

   niedosłuch

   4 GŁOSY

    

   zaburzenia neurologiczne dzieci

   6 GŁOSÓW

    

   zaburzenia neurologiczne dorosłych

   0 GŁOSÓW

    

   inne

   TERAPIA

   1 GŁOS

    

   dyslalia

   4 GŁOSY

    

   opóźniony rozwój mowy

   6 GŁOSÓW

    

   afazja

   8 GŁOSÓW

    

   jąkanie/niepłynność mówienia

   3 GŁOSY

    

   niedosłuch

   5 GŁOSÓW

    

   zaburzenia neurologiczne dzieci

   5 GŁOSÓW

    

   zaburzenia neurologiczne dorosłych

   0 GŁOSÓW

    

   inne
    
6. Jakich zagadnień brakowało Pani/Panu na studiach? (zachowano oryginalną pisownię)
   Jąkanie, dokładna diagnoza różnych zaburzeń

   ---

   Jąkanie, zaburzenia mowy w chorobach neurologicznych oraz praca z osobami dorosłymi.

   ---

   Jakie dokumenty powienien wypelniac logopeda

   ---

   Neurologii, rozwoju językowego, Diagnozy i terapii orm, nmpk, jąkania

   ---

   Jąkanie, terapia dorosłych i diagboza

   ---

   Diagnozy poszczególnych zaburzeń, sposobu prowadzenia ich terapii

   ---

   Zagadnień dotyczących terapii poszczególnych zaburzeń, praktycznych wskazówek i odniesień
    
7. Jakich zagadnień według Pani/Pana było na studiach za dużo? (zachowano oryginalną pisownię)
   Dyslalia

   ---

   Wszystkiego było zbyt mało.

   ---

   Psychologia i psychiatria

   ---

   Kierunek zbyt mocno skupiał się na dzieciach z niepełnosprawnościami, było wiele przedmiotów dotyczących tej tematyki

   ---

   Za dużo teorii i ciągłego omawiania zagadnienia czym jest logopedia

   ---

   Głównie przedmiotów, które niekoniecznie miały powiązanie z logopedią
    
8. Czym kończyły się studia?
   0 GŁOSÓW

    

   egzaminem

   8 GŁOSÓW

    

   obroną pracy dyplomowej

   1 GŁOS

    

   pracą pisemną teoretyczną

   0 GŁOSÓW

    

   opisem przypadku

   0 GŁOSÓW

    

   inne
    
9. Co chciałaby Pani/chciałby Pan dodać od siebie na temat studiów i praktyk? (zachowano oryginalną pisownię)
   Więcej zajęć praktycznych. Praktyki w placówkach współpracujących z uczelnia.

   ---

   Studia były prowadzone bardzo powierzchownie, brakowało specjalistów. Ponadto kompletnie nie zapewniono nam zaplecza praktycznego. Praktyk szukaliśmy sami i były słabej jakości.

   ---

   Studia sa zbyt teoretyczne, a praktyki ciężko dostępne, uczelnia powinna mieć zaprzyjaźnione placówki, w których studenci mogą odbywać praktyki. Wiedza przekazywana na studiach jest chaotyczna i nieuporządkowana.

   ---

   Praktyki- student poszukuje samodzielnie placówki. Uważam, ze studia nie przygotowały mnie praktycznie i teoretycznie do studiów. Zmiana uczelni zdecydowanie wpłynęła na poprawę mojej wiedzy.

   ---

   Nie polecam tych studiów, ponieważ podejście do studenta było żadne. Nie było prawie wgl zajęć praktycznych a praktyki musieliśmy sami organizować . Żadnego wsparcia ze strony uczelni

   ---

   Program sprzygstudiówotowujacych do zawodu logopedy powinien obejmować wiecej przedmiotów specjalistycznych. Ponadto powinno sie omawiać poszczególne przypadki, wspólnie uczyc sie jak prowadzic diagnoze i terapie danego przypadku.

   ---

   Uważam, że wykładowcy w większości przypadków nie posiadają odpowiedniej wiedzy lub nie potrafią jej przekazywać. Jest zbyt mała liczba godzin naprawdę istotnych przedmiotów.

   ---

   Niektóre zajęcia były naprawdę ciekawe, a prowadzący byli bardzo przygotowani i potrafili tę wiedzę przekazać. Była też pewna pani, która ogłasza się jako mobilny logopeda oraz na wszelkich możliwych grupach sprzedaje swoje "pomoce", która na siłę chciała, żebyśmy pracowali w taki sam sposób jak ona. Podawała tylko przykłady, jak ona pracuje, jak ona przygotowuje zajęcia i zaliczenie też polegało na tym, że trzeba było przygotować zajęcia w taki sposób jak ona. Według mnie nie na tym polegał ten przedmiot, bo to była metodyka, której naprawdę dużo godzin mieliśmy. Ona powinna podawać różne sposoby i metody, a nie tylko uważać, że to, co ona robi jest najlepsze.
    

Wypełnionych ankiet: 0