Wypełnionych ankiet: 3

1. Jaki etap weryfikacyjny musiała Pani/musiał Pan przejść przed przyjęciem na studia logopedyczne?
   0 GŁOSÓW

    

   rozmowa kwalifikacyjna

   0 GŁOSÓW

    

   przedłożenie zaświadczenia lekarskiego od audiologa

   0 GŁOSÓW

    

   przedłożenie zaświadczenia lekarskiego od ortodonty

   0 GŁOSÓW

    

   przedłożenie zaświadczenia logopedycznego o braku wad wymowy

   3 GŁOSY

    

   nie było etapu weryfikacyjnego

   0 GŁOSÓW

    

   inne
    
2. Jak ocenia Pani/Pan w skali 1 do 5 przygotowanie teoretyczne do zawodu logopedy podczas studiów (gdzie 1 oznacza, że studia nie przygotowały mnie do pracy, a 5 oznacza bardzo dobre przygotowanie do pracy w zawodzie)?
   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   1

   1 GŁOS
   (33%)

    

   2

   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   3

   2 GŁOSY
   (67%)

    

   4

   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   5
    
3. Jak ocenia Pani/Pan w skali 1 do 5 przygotowanie praktyczne do zawodu logopedy podczas studiów (gdzie 1 oznacza, że studia nie przygotowały mnie do pracy, a 5 oznacza bardzo dobre przygotowanie do pracy w zawodzie)?
   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   1

   1 GŁOS
   (33%)

    

   2

   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   3

   2 GŁOSY
   (67%)

    

   4

   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   5
    
4. Do diagnozy i terapii jakiego rodzaju zaburzeń mowy studia przygotowały Panią/Pana najlepiej (w diagnozie i terapii których zaburzeń mowy czuje Pani/Pan najlepsze przygotowanie - można zaznaczyć kilka odpowiedzi)?

   DIAGNOZA

   3 GŁOSY

    

   dyslalia

   1 GŁOS

    

   opóźniony rozwój mowy

   0 GŁOSÓW

    

   afazja

   2 GŁOSY

    

   jąkanie/niepłynność mówienia

   0 GŁOSÓW

    

   niedosłuch

   0 GŁOSÓW

    

   zaburzenia neurologiczne dzieci

   1 GŁOS

    

   zaburzenia neurologiczne dorosłych

   0 GŁOSÓW

    

   inne

   TERAPIA

   3 GŁOSY

    

   dyslalia

   1 GŁOS

    

   opóźniony rozwój mowy

   0 GŁOSÓW

    

   afazja

   2 GŁOSY

    

   jąkanie/niepłynność mówienia

   0 GŁOSÓW

    

   niedosłuch

   0 GŁOSÓW

    

   zaburzenia neurologiczne dzieci

   1 GŁOS

    

   zaburzenia neurologiczne dorosłych

   0 GŁOSÓW

    

   inne
    
5. Do diagnozy i terapii jakiego rodzaju zaburzeń mowy studia przygotowały Panią/Pana najsłabiej (w diagnozie i terapii których zaburzeń mowy czuje Pani/Pan najsłabsze przygotowanie - można zaznaczyć kilka odpowiedzi)?

   DIAGNOZA

   0 GŁOSÓW

    

   dyslalia

   2 GŁOSY

    

   opóźniony rozwój mowy

   2 GŁOSY

    

   afazja

   0 GŁOSÓW

    

   jąkanie/niepłynność mówienia

   2 GŁOSY

    

   niedosłuch

   2 GŁOSY

    

   zaburzenia neurologiczne dzieci

   2 GŁOSY

    

   zaburzenia neurologiczne dorosłych

   0 GŁOSÓW

    

   inne

   TERAPIA

   0 GŁOSÓW

    

   dyslalia

   2 GŁOSY

    

   opóźniony rozwój mowy

   2 GŁOSY

    

   afazja

   0 GŁOSÓW

    

   jąkanie/niepłynność mówienia

   2 GŁOSY

    

   niedosłuch

   2 GŁOSY

    

   zaburzenia neurologiczne dzieci

   2 GŁOSY

    

   zaburzenia neurologiczne dorosłych

   0 GŁOSÓW

    

   inne
    
6. Jakich zagadnień brakowało Pani/Panu na studiach? (zachowano oryginalną pisownię)
   konkretów dotyczących diagnozy i terapii nie tylko dyslalii, pracy z dziećmi ze spektrum, z zespołem Downa i innymi zaburzeniami

   ---

   Zbyt mało na temat najczęstszych problemów dzieci, z jakim muszą się mierzyć logopedzi: rotacyzm, sygmatyzm, ORM etc. Mało informacji o kształtowaniu się mowy dziecka, a także o podstawach biomedycznych logopedii.
    
7. Jakich zagadnień według Pani/Pana było na studiach za dużo? (zachowano oryginalną pisownię)
   za dużo było ogólnej teorii dotyczącej wszystkiego i niczego

   ---

   Moim zdaniem niczego nie było w nadmiarze.
    
8. Czym kończyły się studia?
   3 GŁOSY

    

   egzaminem

   0 GŁOSÓW

    

   obroną pracy dyplomowej

   0 GŁOSÓW

    

   pracą pisemną teoretyczną

   0 GŁOSÓW

    

   opisem przypadku

   0 GŁOSÓW

    

   inne
    
9. Co chciałaby Pani/chciałby Pan dodać od siebie na temat studiów i praktyk? (zachowano oryginalną pisownię)
   Najlepszą rzeczą podczas studiów były praktyki w poradni "My future" gdzie mogłam zweryfikować swoją wiedzę i tak naprawdę na żywo nauczyć się wszystkiego od nowa. Cenne były zajęcia z prof. Półrolą :)) najgorzej wspominam zajęcia z prof..... - który "po prostu był" i na tym kończyła się jego przydatność.

   ---

   Wspaniali wykładowcy: Z. Tarkowski, M. Chęciek, J. Półrola. Praktyki w miejscowym OREWie w wymiarze 120 godzin. Bardzo rozwijające.
    

Wypełnionych ankiet: 0