Wypełnionych ankiet: 0

Wypełnionych ankiet: 4

1. Jaki etap weryfikacyjny musiała Pani/musiał Pan przejść przed przyjęciem na studia logopedyczne?
   4 GŁOSY

    

   rozmowa kwalifikacyjna

   1 GŁOS

    

   przedłożenie zaświadczenia lekarskiego od audiologa

   2 GŁOSY

    

   przedłożenie zaświadczenia lekarskiego od ortodonty

   3 GŁOSY

    

   przedłożenie zaświadczenia logopedycznego o braku wad wymowy

   0 GŁOSÓW

    

   nie było etapu weryfikacyjnego

   0 GŁOSÓW

    

   inne
    
2. Jak ocenia Pani/Pan w skali 1 do 5 przygotowanie teoretyczne do zawodu logopedy podczas studiów (gdzie 1 oznacza, że studia nie przygotowały mnie do pracy, a 5 oznacza bardzo dobre przygotowanie do pracy w zawodzie)?
   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   1

   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   2

   1 GŁOS
   (25%)

    

   3

   2 GŁOSY
   (50%)

    

   4

   1 GŁOS
   (25%)

    

   5
    
3. Jak ocenia Pani/Pan w skali 1 do 5 przygotowanie praktyczne do zawodu logopedy podczas studiów (gdzie 1 oznacza, że studia nie przygotowały mnie do pracy, a 5 oznacza bardzo dobre przygotowanie do pracy w zawodzie)?
   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   1

   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   2

   1 GŁOS
   (25%)

    

   3

   1 GŁOS
   (25%)

    

   4

   2 GŁOSY
   (50%)

    

   5
    
4. Do diagnozy i terapii jakiego rodzaju zaburzeń mowy studia przygotowały Panią/Pana najlepiej (w diagnozie i terapii których zaburzeń mowy czuje Pani/Pan najlepsze przygotowanie - można zaznaczyć kilka odpowiedzi)?

   DIAGNOZA

   4 GŁOSY

    

   dyslalia

   2 GŁOSY

    

   opóźniony rozwój mowy

   1 GŁOS

    

   afazja

   2 GŁOSY

    

   jąkanie/niepłynność mówienia

   1 GŁOS

    

   niedosłuch

   0 GŁOSÓW

    

   zaburzenia neurologiczne dzieci

   0 GŁOSÓW

    

   zaburzenia neurologiczne dorosłych

   0 GŁOSÓW

    

   inne

   TERAPIA

   4 GŁOSY

    

   dyslalia

   3 GŁOSY

    

   opóźniony rozwój mowy

   1 GŁOS

    

   afazja

   2 GŁOSY

    

   jąkanie/niepłynność mówienia

   1 GŁOS

    

   niedosłuch

   0 GŁOSÓW

    

   zaburzenia neurologiczne dzieci

   0 GŁOSÓW

    

   zaburzenia neurologiczne dorosłych

   0 GŁOSÓW

    

   inne
    
5. Do diagnozy i terapii jakiego rodzaju zaburzeń mowy studia przygotowały Panią/Pana najsłabiej (w diagnozie i terapii których zaburzeń mowy czuje Pani/Pan najsłabsze przygotowanie - można zaznaczyć kilka odpowiedzi)?

   DIAGNOZA

   0 GŁOSÓW

    

   dyslalia

   1 GŁOS

    

   opóźniony rozwój mowy

   2 GŁOSY

    

   afazja

   2 GŁOSY

    

   jąkanie/niepłynność mówienia

   1 GŁOS

    

   niedosłuch

   1 GŁOS

    

   zaburzenia neurologiczne dzieci

   3 GŁOSY

    

   zaburzenia neurologiczne dorosłych

   0 GŁOSÓW

    

   inne

   TERAPIA

   0 GŁOSÓW

    

   dyslalia

   1 GŁOS

    

   opóźniony rozwój mowy

   2 GŁOSY

    

   afazja

   2 GŁOSY

    

   jąkanie/niepłynność mówienia

   1 GŁOS

    

   niedosłuch

   1 GŁOS

    

   zaburzenia neurologiczne dzieci

   3 GŁOSY

    

   zaburzenia neurologiczne dorosłych

   0 GŁOSÓW

    

   inne
    
6. Jakich zagadnień brakowało Pani/Panu na studiach? (zachowano oryginalną pisownię)
   Komunikacja alternatywna i wspomagająca, diagnoza i terapia ORM

   ---

   Przede wszystkim praktyki - niekoniecznie tej gabinetowej, ale opowiadań o konkretnych przypadkach, konkretnie stosowanych metodach. Uczyłyśmy się przede wszystkim wiedzy książkowej. Najwięcej wyniosłam z zajęć z logopedami-praktykami, ale to było 3, może 4 osoby w trakcie dwuletnich studiów.

   ---

   Praca logopedy w grupie, logorytmika, komunikacja alternatywna

   ---

   Ćwiczeń praktycznych
    
7. Jakich zagadnień według Pani/Pana było na studiach za dużo? (zachowano oryginalną pisownię)
   Kilka przedmiotów było typowymi "zapchajdziurami", np. 80 h kultury żywego słowa, na których czytałyśmy wierszyki. Albo przedmiot, na którym przez pół semestru zajmowałyśmy się historią polskiej logopedii.

   ---

   Fonetyki
    
8. Czym kończyły się studia?
   1 GŁOS

    

   egzaminem

   4 GŁOSY

    

   obroną pracy dyplomowej

   0 GŁOSÓW

    

   pracą pisemną teoretyczną

   0 GŁOSÓW

    

   opisem przypadku

   0 GŁOSÓW

    

   inne
    
9. Co chciałaby Pani/chciałby Pan dodać od siebie na temat studiów i praktyk? (zachowano oryginalną pisownię)
   Byłam bardzo zadowolona z praktyk! Doświadczona kadra z praktycznym Podejściem.

   ---

   Przy zapisywaniu się na studia poinformowano nas, że kończąc je otrzymujemy pełne uprawnienia do wykonywania zawodu logopedy. O tym, że jest to nieprawda, dowiedziałyśmy się w trakcie studiów, od jednego z wykładowców-praktyków. Teraz widzę, że studia przygotowały nas wyłącznie do pracy z dziećmi przedszkolnymi na poziomie dyslalii, reszta zagadnień traktowana była słabo. W zasadzie wszystko, co teraz wiem i co praktykuję, zdobyłam na szkoleniach. Studia dały mi podstawę czysto teoretyczną.

   ---

   Byłam bardzo zadowolona z praktycznego podejścia wykładowców. Uczyli w większości magistrzy, ale aktywni zawodowo logopedzi, nie teoretycy bez doświadczenia.

   ---

   Dobra organizacja