- Komlogo
- Raport o stanie kształcenia logopedów
wróć do zestawienia uczelni
Uniwersytet w Białymstoku
studia podyplomowe
placówka publiczna, woj. podlaskie
Wypełnionych ankiet: 4
- Jaki etap weryfikacyjny musiała Pani/musiał Pan przejść przed przyjęciem na studia logopedyczne?
4 GŁOSYrozmowa kwalifikacyjna3 GŁOSYprzedłożenie zaświadczenia lekarskiego od audiologa0 GŁOSÓWprzedłożenie zaświadczenia lekarskiego od ortodonty1 GŁOSprzedłożenie zaświadczenia logopedycznego o braku wad wymowy0 GŁOSÓWnie było etapu weryfikacyjnego3 GŁOSYinne
- Jak ocenia Pani/Pan w skali 1 do 5 przygotowanie teoretyczne do zawodu logopedy podczas studiów (gdzie 1 oznacza, że studia nie przygotowały mnie do pracy, a 5 oznacza bardzo dobre przygotowanie do pracy w zawodzie)?
0 GŁOSÓW
(0%)10 GŁOSÓW
(0%)20 GŁOSÓW
(0%)31 GŁOS
(25%)43 GŁOSY
(75%)5 - Jak ocenia Pani/Pan w skali 1 do 5 przygotowanie praktyczne do zawodu logopedy podczas studiów (gdzie 1 oznacza, że studia nie przygotowały mnie do pracy, a 5 oznacza bardzo dobre przygotowanie do pracy w zawodzie)?
0 GŁOSÓW
(0%)10 GŁOSÓW
(0%)20 GŁOSÓW
(0%)30 GŁOSÓW
(0%)44 GŁOSY
(100%)5 - Do diagnozy i terapii jakiego rodzaju zaburzeń mowy studia przygotowały Panią/Pana najlepiej (w diagnozie i terapii których zaburzeń mowy czuje Pani/Pan najlepsze przygotowanie - można zaznaczyć kilka odpowiedzi)?
DIAGNOZA
4 GŁOSYdyslalia2 GŁOSYopóźniony rozwój mowy0 GŁOSÓWafazja3 GŁOSYjąkanie/niepłynność mówienia0 GŁOSÓWniedosłuch1 GŁOSzaburzenia neurologiczne dzieci1 GŁOSzaburzenia neurologiczne dorosłych0 GŁOSÓWinneTERAPIA
4 GŁOSYdyslalia2 GŁOSYopóźniony rozwój mowy0 GŁOSÓWafazja3 GŁOSYjąkanie/niepłynność mówienia0 GŁOSÓWniedosłuch0 GŁOSÓWzaburzenia neurologiczne dzieci0 GŁOSÓWzaburzenia neurologiczne dorosłych0 GŁOSÓWinne - Do diagnozy i terapii jakiego rodzaju zaburzeń mowy studia przygotowały Panią/Pana najsłabiej (w diagnozie i terapii których zaburzeń mowy czuje Pani/Pan najsłabsze przygotowanie - można zaznaczyć kilka odpowiedzi)?
DIAGNOZA
0 GŁOSÓWdyslalia0 GŁOSÓWopóźniony rozwój mowy1 GŁOSafazja0 GŁOSÓWjąkanie/niepłynność mówienia3 GŁOSYniedosłuch2 GŁOSYzaburzenia neurologiczne dzieci3 GŁOSYzaburzenia neurologiczne dorosłych0 GŁOSÓWinneTERAPIA
0 GŁOSÓWdyslalia0 GŁOSÓWopóźniony rozwój mowy2 GŁOSYafazja0 GŁOSÓWjąkanie/niepłynność mówienia4 GŁOSYniedosłuch3 GŁOSYzaburzenia neurologiczne dzieci3 GŁOSYzaburzenia neurologiczne dorosłych0 GŁOSÓWinne - Jakich zagadnień brakowało Pani/Panu na studiach? (zachowano oryginalną pisownię)
Teoria i praktyka na temat wędzidełek języka i warg
Niczego nie brakowało.
więcej praktycznych ćwiczeń
- zaburzenia neurologiczne u dorosłych i dzieci, terapia tych zaburzeń, - Jakich zagadnień według Pani/Pana było na studiach za dużo? (zachowano oryginalną pisownię)
Wszystko było w wystarczających ilościach.
medycznych
Wszystkie zagadnienia poruszane na studiach były potrzebne, niczego nie było za dużo. - Czym kończyły się studia?
3 GŁOSYegzaminem1 GŁOSobroną pracy dyplomowej0 GŁOSÓWpracą pisemną teoretyczną3 GŁOSYopisem przypadku0 GŁOSÓWinne
- Co chciałaby Pani/chciałby Pan dodać od siebie na temat studiów i praktyk? (zachowano oryginalną pisownię)
Ogólnie jestem zadowolona ze studiów
Najlepszy wykładowca , z ogromną wiedzą p.Panek
Brakowało mi kontaktu, praktyk, nauki prowadzenia terapii u osób z zaburzeniami neurologicznymi, po chorobach. Praktyki tylko w przedszkolu i szkole to, moim zdaniem, za mało. Ale z drugiej strony 2 lata studiów podyplomowych to za mało, aby jeszcze uczyć się terapii osób z zaburzeniami neurologicznymi.
Wypełnionych ankiet: 13
- Jaki etap weryfikacyjny musiała Pani/musiał Pan przejść przed przyjęciem na studia logopedyczne?
13 GŁOSÓWrozmowa kwalifikacyjna10 GŁOSÓWprzedłożenie zaświadczenia lekarskiego od audiologa1 GŁOSprzedłożenie zaświadczenia lekarskiego od ortodonty2 GŁOSYprzedłożenie zaświadczenia logopedycznego o braku wad wymowy0 GŁOSÓWnie było etapu weryfikacyjnego1 GŁOSinne
- Jak ocenia Pani/Pan w skali 1 do 5 przygotowanie teoretyczne do zawodu logopedy podczas studiów (gdzie 1 oznacza, że studia nie przygotowały mnie do pracy, a 5 oznacza bardzo dobre przygotowanie do pracy w zawodzie)?
0 GŁOSÓW
(0%)11 GŁOS
(8%)22 GŁOSY
(15%)37 GŁOSÓW
(54%)43 GŁOSY
(23%)5 - Jak ocenia Pani/Pan w skali 1 do 5 przygotowanie praktyczne do zawodu logopedy podczas studiów (gdzie 1 oznacza, że studia nie przygotowały mnie do pracy, a 5 oznacza bardzo dobre przygotowanie do pracy w zawodzie)?
1 GŁOS
(8%)10 GŁOSÓW
(0%)23 GŁOSY
(23%)36 GŁOSÓW
(46%)43 GŁOSY
(23%)5 - Do diagnozy i terapii jakiego rodzaju zaburzeń mowy studia przygotowały Panią/Pana najlepiej (w diagnozie i terapii których zaburzeń mowy czuje Pani/Pan najlepsze przygotowanie - można zaznaczyć kilka odpowiedzi)?
DIAGNOZA
12 GŁOSÓWdyslalia7 GŁOSÓWopóźniony rozwój mowy1 GŁOSafazja2 GŁOSYjąkanie/niepłynność mówienia2 GŁOSYniedosłuch1 GŁOSzaburzenia neurologiczne dzieci0 GŁOSÓWzaburzenia neurologiczne dorosłych1 GŁOSinneTERAPIA
12 GŁOSÓWdyslalia8 GŁOSÓWopóźniony rozwój mowy2 GŁOSYafazja2 GŁOSYjąkanie/niepłynność mówienia2 GŁOSYniedosłuch1 GŁOSzaburzenia neurologiczne dzieci0 GŁOSÓWzaburzenia neurologiczne dorosłych1 GŁOSinne - Do diagnozy i terapii jakiego rodzaju zaburzeń mowy studia przygotowały Panią/Pana najsłabiej (w diagnozie i terapii których zaburzeń mowy czuje Pani/Pan najsłabsze przygotowanie - można zaznaczyć kilka odpowiedzi)?
DIAGNOZA
1 GŁOSdyslalia2 GŁOSYopóźniony rozwój mowy5 GŁOSÓWafazja9 GŁOSÓWjąkanie/niepłynność mówienia5 GŁOSÓWniedosłuch5 GŁOSÓWzaburzenia neurologiczne dzieci6 GŁOSÓWzaburzenia neurologiczne dorosłych1 GŁOSinneTERAPIA
1 GŁOSdyslalia1 GŁOSopóźniony rozwój mowy5 GŁOSÓWafazja9 GŁOSÓWjąkanie/niepłynność mówienia5 GŁOSÓWniedosłuch6 GŁOSÓWzaburzenia neurologiczne dzieci7 GŁOSÓWzaburzenia neurologiczne dorosłych1 GŁOSinne - Jakich zagadnień brakowało Pani/Panu na studiach? (zachowano oryginalną pisownię)
Brakowało zwrócenia uwagi na przyczyny wielu zaburzeń.. były tylko wymieniane
Wskazówek do pracy z małymi dziećmi, tematyki AAC
Rozwój mowy - bardzo szczegółowo, a nie pobieżnie
Jąkanie,afazja
Pragnozji, SLI
Zaburzeń i terapii afazji.
Mowa dzieci z autyzmem
Brakowało mi większej ilości praktyk w różnych miejscach
Więcej praktyk
Brakowało mi większej liczby zajęć praktycznych
oligofrenologopedia
jąkanie i niedosłuch
Brakowało mi omówienia innych deficytow i zaburzeń u dzieci niż dyslalia. - Jakich zagadnień według Pani/Pana było na studiach za dużo? (zachowano oryginalną pisownię)
Nie było czegoś takiego.
Dyslalii
Moim zdaniem, pozostałych zagadnień nie było za dużo.
Dorośli po traecheotomii
za dużo teorii, typu historia wychowania, dydaktyka
Nie było takich zagadnień
Materiał studiów był mocno okrojony. - Czym kończyły się studia?
6 GŁOSÓWegzaminem9 GŁOSÓWobroną pracy dyplomowej2 GŁOSYpracą pisemną teoretyczną8 GŁOSÓWopisem przypadku0 GŁOSÓWinne
- Co chciałaby Pani/chciałby Pan dodać od siebie na temat studiów i praktyk? (zachowano oryginalną pisownię)
Warto byłoby już zaktualizować listę przedmiotów.
Studiowałam z pasją, ale brakowało mi dobrej kadry z neurologii, balbutologii. Te zagadnienia były potraktowane byle jak, niestety
Wspaniała i niezwykle mądra pani dr Chrzanowska- filar logopedii w Białymstoku
Wspaniali wykładowcy z charyzmą m. in.dr Chrzanowska -- uzupełniała wszystkie moje luki w wiedzy. Miałam o tyle dobrą sytuację, że już pracowałam jako logopeda szkolny, po ukończeniu licencjatu między innymi z logopedii szkolnej, więc miałam konkretne pytania do konkretnych zagadnień.
wszystko było ok
Mogłoby być ich kilka godzin więcej.
Kadra pedagogiczna w większości składała się z osób niepotrafiących przekazywać wiedzy. Mało było praktyków mogących przekazać nam swoje doświadczenie.
