Wypełnionych ankiet: 3

1. Jaki etap weryfikacyjny musiała Pani/musiał Pan przejść przed przyjęciem na studia logopedyczne?
   2 GŁOSY

    

   rozmowa kwalifikacyjna

   2 GŁOSY

    

   przedłożenie zaświadczenia lekarskiego od audiologa

   0 GŁOSÓW

    

   przedłożenie zaświadczenia lekarskiego od ortodonty

   0 GŁOSÓW

    

   przedłożenie zaświadczenia logopedycznego o braku wad wymowy

   1 GŁOS

    

   nie było etapu weryfikacyjnego

   0 GŁOSÓW

    

   inne
    
2. Jak ocenia Pani/Pan w skali 1 do 5 przygotowanie teoretyczne do zawodu logopedy podczas studiów (gdzie 1 oznacza, że studia nie przygotowały mnie do pracy, a 5 oznacza bardzo dobre przygotowanie do pracy w zawodzie)?
   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   1

   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   2

   2 GŁOSY
   (67%)

    

   3

   1 GŁOS
   (33%)

    

   4

   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   5
    
3. Jak ocenia Pani/Pan w skali 1 do 5 przygotowanie praktyczne do zawodu logopedy podczas studiów (gdzie 1 oznacza, że studia nie przygotowały mnie do pracy, a 5 oznacza bardzo dobre przygotowanie do pracy w zawodzie)?
   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   1

   1 GŁOS
   (33%)

    

   2

   1 GŁOS
   (33%)

    

   3

   1 GŁOS
   (33%)

    

   4

   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   5
    
4. Do diagnozy i terapii jakiego rodzaju zaburzeń mowy studia przygotowały Panią/Pana najlepiej (w diagnozie i terapii których zaburzeń mowy czuje Pani/Pan najlepsze przygotowanie - można zaznaczyć kilka odpowiedzi)?

   DIAGNOZA

   3 GŁOSY

    

   dyslalia

   1 GŁOS

    

   opóźniony rozwój mowy

   0 GŁOSÓW

    

   afazja

   0 GŁOSÓW

    

   jąkanie/niepłynność mówienia

   0 GŁOSÓW

    

   niedosłuch

   0 GŁOSÓW

    

   zaburzenia neurologiczne dzieci

   0 GŁOSÓW

    

   zaburzenia neurologiczne dorosłych

   0 GŁOSÓW

    

   inne

   TERAPIA

   3 GŁOSY

    

   dyslalia

   1 GŁOS

    

   opóźniony rozwój mowy

   0 GŁOSÓW

    

   afazja

   0 GŁOSÓW

    

   jąkanie/niepłynność mówienia

   0 GŁOSÓW

    

   niedosłuch

   0 GŁOSÓW

    

   zaburzenia neurologiczne dzieci

   0 GŁOSÓW

    

   zaburzenia neurologiczne dorosłych

   0 GŁOSÓW

    

   inne
    
5. Do diagnozy i terapii jakiego rodzaju zaburzeń mowy studia przygotowały Panią/Pana najsłabiej (w diagnozie i terapii których zaburzeń mowy czuje Pani/Pan najsłabsze przygotowanie - można zaznaczyć kilka odpowiedzi)?

   DIAGNOZA

   0 GŁOSÓW

    

   dyslalia

   1 GŁOS

    

   opóźniony rozwój mowy

   0 GŁOSÓW

    

   afazja

   2 GŁOSY

    

   jąkanie/niepłynność mówienia

   2 GŁOSY

    

   niedosłuch

   3 GŁOSY

    

   zaburzenia neurologiczne dzieci

   3 GŁOSY

    

   zaburzenia neurologiczne dorosłych

   0 GŁOSÓW

    

   inne

   TERAPIA

   0 GŁOSÓW

    

   dyslalia

   1 GŁOS

    

   opóźniony rozwój mowy

   0 GŁOSÓW

    

   afazja

   3 GŁOSY

    

   jąkanie/niepłynność mówienia

   2 GŁOSY

    

   niedosłuch

   3 GŁOSY

    

   zaburzenia neurologiczne dzieci

   3 GŁOSY

    

   zaburzenia neurologiczne dorosłych

   0 GŁOSÓW

    

   inne
    
6. Jakich zagadnień brakowało Pani/Panu na studiach? (zachowano oryginalną pisownię)
   z zakresu praktyki logopedycznej, przykładowych diagnoz, układania planów terapii pod konkretną diagnozę - czyli takiej pracy warsztatowej - łatwiej by było zaczynać w zawodzie.

   ---

   Zagadnień dotyczących terapii ORM

   ---

   Wszystkich z wyjątkiem afazji.
    
7. Jakich zagadnień według Pani/Pana było na studiach za dużo? (zachowano oryginalną pisownię)
   Wykłady z poszczególnych przedmiotów, cały przebieg studiów dawał ogólne pojęcie o pracy logopedy oraz teoretyczne podstawy do pracy - sięgam teraz do tej teorii. Myślę, że było tyle co potrzeba.

   ---

   Teorii i historii logopedii

   ---

   Afazja
    
8. Czym kończyły się studia?
   1 GŁOS

    

   egzaminem

   2 GŁOSY

    

   obroną pracy dyplomowej

   1 GŁOS

    

   pracą pisemną teoretyczną

   1 GŁOS

    

   opisem przypadku

   0 GŁOSÓW

    

   inne
    
9. Co chciałaby Pani/chciałby Pan dodać od siebie na temat studiów i praktyk? (zachowano oryginalną pisownię)
   Studia dały mi możliwość rozwoju zawodowego, dużo się dowiedziałam, poznałam, nauczyłam. Mieliśmy naprawdę dobrą kadrę wykładowczą, prof. Grabias, prof. Panasiuk - kto chciał, uczył się to skorzystał. Natomiast takie studia to dopiero początek, te krótkie parę lat praktyki nauczyło mnie, że logopeda to zawód bez dna jeżeli chodzi o zdobywanie wiedzy i umiejętności pracy z dziećmi. Dlatego skończyłam wiele szkoleń, takich, których potrzebuję do pracy w szkole. studia naświetlają pewne tematy, z którymi trzeba się później zmierzyć w pracy. Co do praktyk...mam różne doświadczenia, oczywiście dają możliwość poznania pracy logopedy, natomiast różnie studentki są przyjmowane przez doświadczonych logopedów, myślę, że na taką chęć dzielenia się swoim dorobkiem zawodowym, doświadczeniem nie wszyscy są chętni.

   ---

   Świetni specjaliści: Panasiuk, Cieszyńska, Stecko, Grabias, Korendo i wiele wiele innych.
    

Wypełnionych ankiet: 0