Prowadzący:

• mgr Elżbieta Konopacka: neurologopeda, oligofrenopedagog i terapeuta integracji sensorycznej.  Od 15 lat prowadzi terapię logopedyczną dzieci i młodzieży z różnymi zaburzeniami mowy. Obecnie pracuje w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, gdzie zajmuje się diagnozą i terapią logopedyczną oraz pedagogiczną dzieci i młodzieży. Wcześniej  prowadziła terapię logopedyczną oraz terapię integracji sensorycznej dzieci z różnymi niepełnosprawnościami w szkole podstawowej z oddziałami integracyjnymi. Pełniła także funkcję doradcy metodycznego m.st. Warszawy w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Swoim doświadczeniem dzieli się, prowadząc liczne szkolenia dla specjalistów. Jest autorką publikacji Uczę się mówić z Fretką, Czytamy z Fretką, Logopedyczne pszczółki – różnicowanie głosek dentalizowanych oraz Sensomotoryczne zabawy grupowe na cztery pory roku. Opracowała również część praktyczną numeru Zespół Aspergera – moc różnorodności. Holistyczne podejście terapeutyczne w Strefie Logopedy – nowoczesnym poradniku skutecznej terapii logopedycznej.
  

Tematyka:

Na szkoleniu zostanie omówiona metoda sylabowa, która wspomaga naukę czytania i pisania u dzieci. W czasie zajęć poruszane będą treści dotyczące funkcji słuchowych. Przyjrzymy się gotowości dziecka do podjęcia nauki czytania. Przedstawione zostaną także praktyczne sposoby pracy z dziećmi oraz przykładowe pomoce dydaktyczne. Uczestnicy szkolenia otrzymają 10 kart pracy do wykorzystania w nauce czytania.

Program szkolenia

1. Funkcje słuchowe jako podstawa nauki czytania:
   • Znaczenie analizy i syntezy słuchowej słów w nauce czytania.
   • Ćwiczenia w wysłuchiwaniu głosek na początku, na końcu i w środku słów.
   • Rymy, rymowanki, zabawy językowe w nauce czytania.
   • Tak samo czy inaczej? Ćwiczenia słuchu fonemowego.
   • Pamięć słuchowa jako niezbędny element w nauce czytania.
   • Hazahabahawa – zabawy językowe dla starszych dzieci.
   • Przykładowe aktywności rozwijające funkcje słuchowe – filmy z propozycjami zabaw i ćwiczeń.
2. Gotowość dziecka do podjęcia nauki czytania – na co zwrócić uwagę?
   • Przykładowa lista umiejętności dziecka.
3. Czytanie sylabami: stara metoda – nowe podejście.
   • Kolejność kroków w nauce czytania.
4. Doskonalenie techniki czytania – prezentacja wybranych pomocy dydaktycznych.
   • Kreatywny nauczyciel, twórczy rodzic – czyli jak wykorzystać jedną pomoc do wielu ćwiczeń.
5. Rozwijanie kompetencji językowej i komunikacyjnej u dzieci.
   • Rodzaje ćwiczeń i aktywności.
   • Omówienie wybranych pomocy dydaktycznych.
   • Praktyczne sposoby pracy z dziećmi - przykładowe filmy.

#NAUKACZYTANIA