UWAGA!
Szanowni Państwo, uprzejmie informujemy, że zabronione jest nagrywanie szkoleń online.
Równocześnie bardzo prosimy o uczestniczenie w szkoleniach z włączonymi kamerami. 
Szkolenie nie jest nagrywane, dlatego nie ma możliwości późniejszego odtworzenia go. 

Prowadzący:

Agnieszka Olszewska – psycholożka, neurologopedka, nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej, aktualnie w toku specjalizacji z psychologii klinicznej dzieci i młodzieży. Założycielka Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej LILAVATI, gdzie pracuje jako terapeutka i trenerka. Prowadzi liczne szkolenia i warsztaty dla specjalistów z zakresu nabywania przez dzieci kompetencji kluczowych: czytania, pisania, liczenia. Tworzy pomoce terapeutyczno-edukacyjne oraz różne formy literackie dla dzieci i dorosłych.

 Dla kogo przeznaczone jest szkolenie?

Szkolenie adresowane jest do wszystkich, którzy chcą wspierać dzieci w nauce matematyki: terapeutów, edukatorów, rodziców. Omawiana metodyka pracy jest wsparciem w nabywaniu kompetencji kluczowych z matematyki dla dzieci na etapie przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Przedstawione rozwiązania są wspierające także dla dzieci starszych ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: dzieci z niepowodzeniami szkolnymi, z zaburzeniami mowy, ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (dysleksja, dyskalkulia).

Tematyka:

Autorka przedstawi autorską, oryginalną pomoc dydaktyczną – Karty Matemagiczne. Karty przeznaczone są do rozwijania kompetencji matematycznych na bazie progu piątkowego. W trakcie szkolenia omówione zostaną uwarunkowania procesu uczenia się matematyki u dzieci oraz metodyka nauczania matematyki elementarnej. Autorka przedstawi rozwiązania, które wspomagają nabywanie umiejętności matematycznych u dzieci z trudnościami w uczeniu się matematyki oraz zaprezentuje konstrukcję Kart Matemagicznych i gry i ćwiczenia z Kartami.

 Program szkolenia:

 10.00-11.15

1. Bazowe kompetencje matematyczne.
2. Trudności w uczeniu się matematyki.
3. Lęk przed matematyką.
4. Trening matematyczny – wprowadzenie.
1. Dwie perspektywy treningu.
2. Trening funkcjonalny – wspieranie budowania zasobów.
3. Trening umiejętności oparty na automatyzacji – wspieranie nabywania sprawności w liczeniu.
4. Matematyka kontekstualna – rozwijanie myślenia matematycznego.

11.30-12.30

5. Trening matematyczny – ćwiczenia praktyczne.
   1. Karty Matemagiczne – gry i zadania.
   2. Programy komputerowe wspierające kompetencje bazowe.
   3. Efekty i inspiracje.
   4. Złote zasady nauczania matematyki.