Prowadzący:

• Marika Litwin – dr n. med., specjalista neurologopeda z wieloletnim doświadczeniem zawodowym w pracy z dorosłymi chorymi neurologicznie.
  Wykładowca Uniwersytetu SWPS, Wyższej Szkoły Pedagogicznej im. Korczaka i Collegium Humanum. Wykładowca na kursach specjalizacyjnych w zakresie rehabilitacji medycznej, neuropsychologii, neurologopedii oraz kursach szkoleniowych dla pracowników oświaty.
  Pracuje w Oddziale Rehabilitacji Neurologicznej Centrum Kompleksowej Rehabilitacji w Konstancinie. Zainteresowania zawodowe to zaburzenia połykania oraz zaburzenia językowe w chorobach neurologicznych. Autorka publikacji z zakresu afazji, dysartrii, dysfagii.

Dla kogo przeznaczone jest szkolenie?

Szkolenie adresowane jest do neurologopedów prowadzących terapię afazji u dorosłych. Omawiane metody terapeutyczne mogą być pomocne w pracy z dziećmi.

Tematyka:

Przedstawienie strategii pragmatycznych nastawionych na komunikację, stosowanych na różnych etapach choroby w przypadku nasilonych zaburzeń językowych oraz w przypadkach postępujących afazji.

Dostosowanie podejścia terapeutycznego do ciężkich lub postępujących zaburzeń, rozwiązywanie problemów w komunikacji z otoczeniem, tworzenie krótko- i długoterminowych planów terapii afazji. 

Program szkolenia:

1. Planowanie terapii:
   1. czynniki wpływające na terapię,
   2. dynamika zmian ze względu na czas od zachorowania.
2. Możliwe „ścieżki terapeutyczne”.
3. Usprawnianie komunikacji w afazjach ogniskowych:
   1. terapia pragmatyczna,
   2. AAC,
   3. terapia skoncentrowana na pacjencie i jego otoczeniu,
   4. przykładowe programy terapii globalnej afazji.
4. Usprawnianie zaburzeń językowych w postępujących afazjach:
   1. ogólne zasady,
   2. terapia bezpośrednia – ukierunkowana na stymulację sprawności językowych:
      • wariant logopeniczny Pierwotnej Postępującej Afazji,
      • wariant semantyczny Pierwotnej Postępującej Afazji,
      • wariant non-fluent Pierwotnej Postępującej Afazji,
   3. terapia pośrednia – ukierunkowana na podtrzymanie komunikacji oraz funkcji poznawczych:
      • metody biograficzne,
      • walidacja,
      • terapia grupowa (dobór grup, przykłady zadań),
      • terapia behawioralna,
      • otoczenie terapeutyczne,
      • terapia kognitywna.
5. Podsumowanie i dyskusja.

Uczestnicy szkolenia otrzymają zaświadczenia z udziału oraz materiały szkoleniowe.

#ML;2022