Wypełnionych ankiet: 6

1. Jak ocenia Pani/Pan przygotowanie teoretyczne w zakresie neurologopedii? (1 oznacza, że studia w ogóle nie przygotowały do pracy, a 5 oznacza, że studia bardzo dobrze przygotowały do pracy w zakresie neurologopedii)
   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   1

   2 GŁOSY
   (33,33%)

    

   2

   2 GŁOSY
   (33,33%)

    

   3

   1 GŁOS
   (16,67%)

    

   4

   1 GŁOS
   (16,67%)

    

   5
    
2. Jak ocenia Pani/Pan przygotowanie praktyczne w zakresie neurologopedii? (1 oznacza, że studia w ogóle nie przygotowały do pracy, a 5 oznacza, że studia bardzo dobrze przygotowały do pracy w zakresie neurologopedii)
   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   1

   1 GŁOS
   (16,67%)

    

   2

   2 GŁOSY
   (33,33%)

    

   3

   2 GŁOSY
   (33,33%)

    

   4

   1 GŁOS
   (16,67%)

    

   5
    
3. Do diagnozy i terapii jakich zaburzeń studia przygotowały Panią/Pana najlepiej?
   6 GŁOSÓW

    

   afazja

   5 GŁOSÓW

    

   dyzartria

   4 GŁOSY

    

   niedokształcenie mowy o typie afazji

   3 GŁOSY

    

   mózgowe porażenie dziecięce

   3 GŁOSY

    

   niepełnosprawność intelektualna

   3 GŁOSY

    

   spektrum zaburzeń autystycznych
   pokaż więcej
   2 GŁOSY

    

   audiologia i foniatria

   2 GŁOSY

    

   demencja

   2 GŁOSY

    

   dysfagia

   2 GŁOSY

    

   niepłynność mówienia

   2 GŁOSY

    

   osoby w wieku senioralnym

   2 GŁOSY

    

   zespoły genetyczne i sprzężone zaburzenia rozwojowe

   1 GŁOS

    

   rozszczep wargi i podniebienia

   1 GŁOS

    

   terapia niemowląt

   1 GŁOS

    

   zaburzenia psychiczne

   0 GŁOSÓW

    

   inne
   pokaż mniej
    
4. Jakich zagadnień brakowało Pani/Panu na studiach?
   5 GŁOSÓW

    

   terapia niemowląt

   4 GŁOSY

    

   rozszczep wargi i podniebienia

   3 GŁOSY

    

   zespoły genetyczne i sprzężone zaburzenia rozwojowe

   3 GŁOSY

    

   dysfagia

   2 GŁOSY

    

   niepełnosprawność intelektualna

   2 GŁOSY

    

   mózgowe porażenie dziecięce
   pokaż więcej
   2 GŁOSY

    

   niepłynność mówienia

   2 GŁOSY

    

   osoby w wieku senioralnym

   1 GŁOS

    

   zaburzenia psychiczne

   1 GŁOS

    

   spektrum zaburzeń autystycznych

   1 GŁOS

    

   audiologia i foniatria

   0 GŁOSÓW

    

   afazja

   0 GŁOSÓW

    

   niedokształcenie mowy o typie afazji

   0 GŁOSÓW

    

   inne

   0 GŁOSÓW

    

   dyzartria

   0 GŁOSÓW

    

   demencja

   0 GŁOSÓW

    

   żadnych zagadnień nie brakowało
   pokaż mniej
    
5. Ile trwały studia? (semestrów)
   4 GŁOSY
   (66,67%)

    

   2

   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   3

   2 GŁOSY
   (33,33%)

    

   4

   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   5

   0 GŁOSÓW
   (0%)

    

   6
    
6. Czy na studiach były praktyki w placówkach oświatowych?
   2 GŁOSY
   (33,33%)

    

   tak

   4 GŁOSY
   (66,67%)

    

   nie
    
7. Czy na studiach były praktyki w placówkach służby zdrowia?
   5 GŁOSÓW
   (83,33%)

    

   tak

   1 GŁOS
   (16,67%)

    

   nie
    
8. Czym kończyły się studia?
   4 GŁOSY

    

   egzaminem

   1 GŁOS

    

   obroną pracy dyplomowej

   1 GŁOS

    

   inne
   Odpowiedzi dla inne (zachowano oryginalną pisownię)

   Studia nie kończyły się żadną formą sprawdzenia wiedzy.... Niestety!!!
    
9. Czym kierowała się Pani / kierował się Pan przy wyborze studiów?
   Dostępnością miejsc

   ---

   Dostępnością

   ---

   Bliskością od miejsca zamieszkania, kończyłam wczesniej na tej uczelni inne kierunki i byłam bardzo zadowolona.

   ---

   Opiniami

   ---

   Odległością od miejsca zamieszkania Praktykami w szpitalu ma oddziałach neurologicznych.

   ---

   Szanowni Państwo, wybrałem uczelnię, na której studiowałem.
    
10. Co chciałaby Pani / chciałby Pan dodać od siebie na temat studiów i praktyk?
    Praktyki w placówce oświatowej były słabe. W szpitalu- świetne!

    ---

    Nie wszyscy prowadzący byli merytorycznie przygotowani do zajęć.

    ---

    Więcej zajęć praktycznych w szpitalach oraz teorii z samej neurologii

    ---

    Teoria na słabym poziomie, praktyka prowadzona przez neurologopedę klinicznego bogata w materiały i zajęcia praktyczne. Zakończona egzaminem praktycznym.

    ---

    Obecnie nie wybrałbym tej uczelni, ponieważ egzaminy z przedmiotów to była farsa. Uczelnia ułatwiała "łagodne przejście" przez egzaminy przedmiotowe jak tylko umiała. Niestety rzeczywistość pracy w zawodzie obnaża wszystkie braki edukacyjne. Jestem zawiedziony poziomem uczelni, ale również poziomem naukowym środowiska logopedycznego, z którym muszę współpracować. Zarówno studia logopedyczne, jak i studia neurologopedyczne powinny być kończone wyłącznie na uczelniach medycznych. Wtedy wiedza byłaby ugruntowana i kadra neurologopedów przygotowana do pracy w zawodzie. Sam musiałem włożyć wiele wysiłku i pieniędzy włożyć, by nadgonić braki edukacyjne do podstawowego poziomu. Mam świadomość, że jako specjaliści musimu uczyć się nieustannie, ale szkoła powinna dać bazę edukacyjną i ugruntowaną wiedzę.
     

Wypełnionych ankiet: 0