Dla kogo przeznaczony jest kurs

fizjoterapeuci, pedagodzy, pedagodzy specjalni, logopedzi, psycholodzy, terapeuci zajęciowi, rodzice, wszyscy zainteresowani programem

Prowadzący:

 Dr Emilia Mikołajewska specjalista fizjoterapii, Autorka 14 książek z zakresu fizjoterapii
 i rehabilitacji oraz ok. 400 artykułów i rozdziałów w monografiach. Adiunkt w Katedrze Fizjoterapii Collegium Medicum im. Ludwika Rydygiera w Bydgoszczy Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. Naukowiec w Laboratorium Neurokognitywnym w Interdyscyplinarnym Centrum Nowoczesnych Technologii UMK w Toruniu. Wieloletnie doświadczenie praktyczne zdobywała m.in. w Klinice Paraplegii Pourazowej i Klinice Rehabilitacji 10 WSzKzP w Bydgoszczy. Wynalazca w dziedzinie wózków dla niepełnosprawnych, recenzent wniosków grantowych, członek ośmiu Rad Wydawniczych oraz recenzent w ponad  75 czasopismach krajowych i zagranicznych. Ukończone kursy: NDT-Bobath dla dzieci i NDT-Bobath Baby,
NDT Bobath dla dorosłych, Cyriax, Kinesiotaping, Terapia Lustrzana, Terapia odruchów, Terapia ortoptyczna, Diagnostyka dziecka wg Prechtla i inne.

 PROGRAM SZKOLENIA:

Program kursu:
    1. Rozwój sprawności grafomotorycznej dziecka.
    2. Rodzaje chwytów.
    3. Rozwój chwytu pisarskiego.
    4. Cechy prawidłowego chwytu pisarskiego.
    5. Cechy nieprawidłowego chwytu pisarskiego.
    6. Elementy wpływające na grafomotorykę.
    7. Przyczyny zaburzeń w zakresie grafomotoryki.
    8. Nieustalona stronność – jak wyznaczyć rękę dominujacą.
    9. Praca nad właściwym trzymaniem przedmiotu piśmiennego.
    10. Przykłady pracy nad chwytem hakowym.
    11. Przykłady pracy nad chwytem cylindrycznym.
    12. Przykłady pracy nad chwytem szczypcowym.
    13. Przykłady pracy nad chwytem opuszkowym.
    14. Zaopatrzenie wspierające właściwe trzymanie przedmiotu piśmiennego – nakładki.
    15. Rozwój umiejętności cięcia.
    16. Zasady doboru nożyczek.
    17. Prezentacja i omówienie różnych rodzajów nożyczek .
    18. Wybrane sposoby wygaszania przetrwałych odruchów pierwotnych.
    19. Kilkugodzinna praktyczna realizacja zabaw wspierających umiejętności grafomotoryczne.