Warsztaty skierowane są do nauczycieli, pedagogów i psychologów szkolnych oraz terapeutów uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych. Mile widziani są także dyrektorzy szkół, wychowawcy świetlic oraz rodzice uczniów. 

Wiodącym celem warsztatu jest interaktywne wprowadzenie Uczestniczki i Uczestników w problematykę komunikacji z uczniem z Zespołem Aspergera, na bazie którego będą mogli samodzielnie pogłębiać własne umiejętności.

Program zajęć zawiera się w dwóch modułach.

Moduł 1. Rozwój umiejętności komunikacyjnych i społecznych ucznia z ZA, w którym:

• dokonamy repetytorium typowych dla dziecka z ZA cech rozwoju umiejętności komunikacyjnych i społecznych, wskazując jego etapy, punkty wrażliwe oraz konsekwencje,
• obalimy mity i stereotypy obecne w potocznej wiedzy na temat ludzi z ZA,
• wyłonimy możliwości i ograniczenia wspierania rozwoju ww. umiejętności w pracy szkolnej,
• naszkicujemy plan pracy dydaktycznej i socjalizującej z uczniem z ZA, możliwy do wykorzystania w warunkach szkoły i w ramach współpracy z rodzicami.

Moduł 2. Warsztat osobistych umiejętności komunikacji werbalnej i pozawerbalnej z uczniem z ZA, a w nim:

• zidentyfikujemy i „oswoimy” własne emocje związane z interakcją z uczniem z ZA,
• omówimy zasady i reguły języka „aspergeryjskiego” oraz typowe dla powszechnej komunikacji pułapki językowe,
• przećwiczymy budowanie efektywnych dla ucznia z ZA komunikatów werbalnych i pozawerbalnych,
• zarysujemy zasady postępowania komunikacyjnego w sytuacji niepożądanych społecznie zachowań ucznia z ZA.

Warsztaty kończy półgodzinna sesja pytań zadawanych przez Uczestniczki i Uczestników.

Prowadzenie:

dr Wanda Baranowska – dr nauk humanistycznych, pedagog, adiunkt Katedry Badań Edukacyjnych Uniwersytetu Łódzkiego. Koordynator merytoryczny kilku projektów badawczych i szkoleniowych, realizowanych we współpracy zagranicznej, poświęconych rozpoznawaniu potrzeb edukacyjnych różnych grup uczniów. Specjalizuje się naukowo i praktycznie w zagadnieniach związanych z trudnymi zachowaniami dzieci i młodzieży, w szczególności związanymi z zaburzeniami rozwoju, takimi jak ADD/ADHD, Zespół Aspergera, zaburzenia opozycyjno-buntownicze, czy zaburzenia zachowania. Autorka i redaktorka książek „Nauczyciel a uczeń z ADHD”, „ADHD – polemiki i badania”, „ADHD – prawie normalne życie” oraz wielu artykułów naukowych w czasopiśmiennictwie polskim i zagranicznym. W doświadczeniu zawodowym posiada także 20 letni staż pracy nauczycielskiej w klasach I-III, ponad 15 letni staż działalności szkoleniowej, w której wspiera rozwój kompetencji dydaktycznych, socjalizacyjnych, wychowawczych i terapeutycznych nauczycieli, pedagogów i psychologów oraz ponad 10 letni staż doradcy rodzin dzieci i adolescentów z zaburzeniami rozwojowymi.

Zapisy na stronie:

http://www.wir-wydawnictwo.com/warsztaty-komunikacja-uczniem-zespolem-aspergera/