Dla kogo przeznaczone jest szkolenie?

logopedzi, pedagodzy specjalni, terapeuci pracujący z dziećmi ze sprzężonymi zaburzeniami, psychologowie i pedagodzy z ośrodków diagnostyczno-terapeutycznych, studenci logopedii i pedagogiki specjalnej, rodzice dzieci z opóźnionym rozwojem mowy (dysfazją), specjaliści z poradni psychologiczno-pedagogicznych, rehabilitanci.

Cel:

1. Zapoznanie z metodą Integracji Sensorycznej w odniesieniu do dzieci z opóźnionym rozwojem psychoruchowym.
2. Wprowadzenie w diagnozę sensoryczną zaburzeń rozwoju mowy.
3. Praktyczne stosowanie wielozmysłowej stymulacji rozwoju mowy czynnej u dzieci od 3-go roku życia ze sprzężoną niepełnosprawnością.

Program:

Zależność między rozwojem ruchowym dziecka a kształtowaniem   funkcji poznawczych

1. Ocena       stanu dziecka po urodzeniu według       czterech skal rozwojowych
2. Test       dotykowy - ocena funkcjonowania oun
3. Rozwój i funkcje mózgu w pierwszych latach życia dziecka
4. Znaczenie systemów zmysłowych w kształtowaniu i rozwoju mowy
5. Rola układu limbicznego
6. Metoda integracji sensorycznej we wspomaganiu rozwoju psychomotorycznego
7. Dysfunkcje procesów SI u dzieci z zaburzeniami mowy i uszkodzeniami ośrodkowego układu nerwowego
8. Przyczyny opóźnionego rozwoju mowy w aspekcie procesów integracji sensorycznej
9. Poziomy rozwoju mowy w świetle integracji sensorycznej
10. Mózgowa organizacja funkcji językowych
11. Dyspraksja werbalna i dysfazja rozwojowa – podobieństwa i różnice
12. Wspomaganie rozwoju mowy poprzez normalizację i stymulację systemów zmysłowych – przykłady ćwiczeń
13. Film – fragmenty sesji terapeutycznych u dzieci z uszkodzeniami oun
14. Strategie terapeutyczne wyciszające i pobudzające
15. Wpływ przetrwałych odruchów na rozwój mowy
16. Film – sesja terapeutyczna dziecka z zespołem uwarunkowanym genetycznie
17. Dysfunkcje ustno-twarzowe
18. Korekcja zaburzeń w obrębie twarzy i jamy ustnej
19. Terapia zapachami we wspomaganiu rozwoju mowy
20. Planowanie terapii
21. Demonstracja drobnego, pomocniczego sprzętu wspomagającego rozwój mowy.
22. Propozycje ćwiczeń
23. Dyskusja