Osoby zainteresowane udziałem w szkoleniu zapraszamy do zgłaszania swojego udziału pod adresem mailowym edulogos.zywiec@gmail.com do 9 lutego 2016r. Po otrzymaniu maila zgłoszeniowego, prześlemy szczegółowe informacje.
O wpisaniu na listę decyduje kolejność zgłoszeń. Zadatek w wysokości 100 zł – należy wpłacić na konto organizatora do 4. dni od wysłania zgłoszenia.

Dla kogo przeznaczona jest szkolenie?

Szkolenie prezentuje model pracy z dzieckiem, które chcemy wprowadzić w świat języka mówionego, korzystając z prostych gestów i obrazków.  Terapeuta dr Marzena Machoś jest autorką programu „Od zabawy do mówienia”, który uwzględnia pracę z małym dzieckiem,
u którego nie rozwija się komunikacja werbalna. W tym podejściu kładzie się nacisk na rozumienie, nawet pojedyncza samogłoska jest nośnikiem znaczenia, co prowokuje dzieci do używania mowy werbalnej, motywuje do komunikowania się w czasie zabawy. Termin komunikacja totalna był dotąd zarezerwowany dla modelu usprawniania dzieci głuchych. Można go jednak rozszerzyć na pracę z dzieckiem z opóźnionym rozwojem mowy, upośledzeniem umysłowym i autyzmem, gdzie dźwięk, obraz i gest łączyć się mogą
w specyficzny system znaków, używany symultanicznie i ułatwiający komunikowanie się.

ADRESACI: Oligofrenopedagodzy, nauczyciele edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, terapeuci, logopedzi, psycholodzy, studenci logopedii

dr Marzena Machoś- logopeda, specjalista wczesnej logopedii klinicznej, filolog, oligofrenopedagog, kynoterapeuta, wykładowca Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu, UMCS w Lublinie, ATH w Bielsku-Białej, DWSP Wczesna Interwencja we Wrocławiu, autorka Kart Diagnozy neurologopedycznej niemowlęcia i poradnika Od zabawy do mówienia.

Program:

1. Komunikacja totalna, wprowadzenie
2. Od kontaktu wzrokowego do mówienia.
3. Przegląd systemów znaków AAC (co warto wiedzieć… od czego zacząć, strategie PECS)
4. Zabawy PECS (programy „Emocje”, „Jedzenie” M. Grycman, gry i zabawy opracowane przez
   B. Pietrowska)
5. „Dźwięki na start”-propozycja autorska, proste zabawy przy użyciu domowych rekwizytów zachęcające małe dziecko do wybrzmiewania samogłosek.
6. Od samogłoski do zdania. Strategia budowania języka dziecka z opóźnionym rozwojem mowy
7. Zabawy motywujące do komunikowania się wykorzystujące gest,
8. Dźwięk i obrazki (propozycje autorskie M. Machoś i B. Pietrowska)