Osoby zainteresowane udziałem w szkoleniu zapraszamy do zgłaszania swojego udziału pod adresem mailowym edulogos.zywiec@gmail.com  Po otrzymaniu maila zgłoszeniowego, prześlemy szczegółowe informacje. O wpisaniu na listę decyduje kolejność zgłoszeń.

Dla kogo przeznaczona jest konferencja?

Jeśli pracujesz z dzieckiem niemówiącym, agresywnym, bez kontaktu, z dzieckiem z autyzmem, z alalią, z upośledzeniem umysłowym… jeśli nie wiesz, od czego zacząć, to szkolenie jest dla Ciebie. Nauczysz się, jak budować bazę, poznasz fundamentalne umiejętności niezbędne do komunikowania się i wprowadzisz porządek w postępowanie terapeutyczne.

ADRESACI: Oligofrenopedagodzy, nauczyciele edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, terapeuci, logopedzi, psycholodzy, studenci logopedii

dr Marzena Machoś- logopeda, specjalista wczesnej logopedii klinicznej, filolog, oligofrenopedagog, kynoterapeuta, wykładowca Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu, UMCS w Lublinie, ATH w Bielsku-Białej, DWSP Wczesna Interwencja we Wrocławiu, autorka Kart Diagnozy neurologopedycznej niemowlęcia i poradnika Od zabawy do mówienia.

Program:

1. Pojęcia „ funkcje bazowe”, „funkcje prymarne” w budowaniu komunikacji dziecka niemówiącego. Trening funkcji bazowych jako przygotowanie do stymulacji wokalizacji i AAC
2. Rozwój funkcji istotnych dla komunikacji (norma od 1 do 12 mca życia)
3. Nawiązywanie kontaktu wzrokowego (przegląd strategii: I. Lovaas, J. Cieszyńska, RDI, „sojusz metod” – propozycja autorskiego podejścia do nauki fiksacji, tablice motywacyjne, rola wzmocnienia)
4. Wodzenie wzrokiem za przedmiotem, koordynacja ręka-usta, oko-ręka
5. Nauka gestu wskazywania palcem – propozycje zabaw, budowanie rozumienia pierwszych rzeczowników
6. Rozumienia pojęcia „ja” – propozycje zabaw
7. Budowanie pola uwagi
8. Nauka naśladowania (od motoryki dużej do motoryki artykulacyjnej, propozycje ćwiczeń)
9. Rozumienie pojęcia „taki sam” (szkoła krakowska, koncepcja I. Lovaasa, własne propozycje ćwiczeń)
10. Percepcja słuchowa (reakcja na dźwięk, podążanie za źródłem dźwięku, identyfikowanie)
11. Pamięć motoryczna, wzrokowa i słuchowa
12. Podsumowanie