Program szkolenia:

1. Wprowadzenie teoretyczne, ustalenia terminologiczne i etiologia zaburzenia.
2. Profilaktyka i wczesna interwencja w przypadku objawów jąkania u dzieci.
3. Zasady budowania optymalnej relacji terapeutycznej logopeda-pacjent i jego rodzina.
4. Skuteczne konsultacje i poradnictwo w profilaktyce jąkania.
5. Podstawowe metody diagnozowania jąkania – diagnoza różnicowa:

• przesiew mowy i języka,
• badanie jąkania (w aspekcie ilościowym i jakościowym),
• zasady prowadzenia wywiadu z rodzicami – postawa logopedy,
• podsumowanie wyników badania – ustalenie celów, programowanie terapii,
• dobór optymalnej strategii terapeutycznej – uwarunkowania.

6. Terapia jąkania wczesnodziecięcego z wykorzystaniem strategii interwencji pośredniej i bezpośredniej lub programów kompleksowych.
7. Uwarunkowania skuteczności terapii jąkania – strategie skutecznej współpracy ze środowiskiem dziecka.

dr n. hum. Katarzyna Węsierska: logopeda, oligofrenopedagog, trener emisji głosu, adiunkt w Instytucie Języka Polskiego Uniwersytetu Śląskiego. Absolwentka Europejskiej Specjalizacji Zaburzeń Płynności Mowy (European Clinical Specialization in Fluency Disorders – ECSF). Zajmuje się profilaktyką i skutecznością terapii logopedycznej, zwłaszcza problematyką zaburzeń płynności mowy. Jest współautorką i autorką książek z zakresu terapii logopedycznej oraz licznych publikacji z tej dziedziny – naukowych i popularnonaukowych. W ramach prowadzonych przez nią projektów badawczych współpracuje z ośrodkami logopedycznymi w kraju i za granicą, m. in. z: San Jose State University, USA; University of Central Floryda, USA; West Virginia University, USA oraz University of Alberta, Kanada. Wyniki badań prezentuje na konferencjach i kongresach – krajowych i zagranicznych, m.in. w Belgii, Holandii, Turcji, USA i Wielkiej Brytanii. Uczestniczyła w licznych szkoleniach logopedycznych, także w ośrodkach zagranicznych, m.in. w: Michael Palin Centre for Stammering Children w Londynie, Royal College of Speech and Language Therapists w Londynie, Stammering Support Centre, w Leeds (Wielka Brytania), Thomas More University College w Antwerpii (Belgia), a także w szkoleniu zorganizowanym przez Stuttering Foundation of America i Portland State University w Stanach Zjednoczonych. Jest aktywną członkinią Polskiego Towarzystwa Logopedycznego, a także American Speech-Language-Hearing Association (ASHA), International Fluency Association (IFA) oraz International Cluttering Association (ICA).