Dla kogo przeznaczony kurs?

Na kurs zapraszamy logopedów lub osoby zamierzające zostać logopedami. 

Regina Panaś – od kilkunastu lat zajmuje się terapią zaburzeń komunikacji językowej, skupiając się w szczególności na pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym oraz dorosłymi, którzy w wyniku różnorodnych urazów mózgu utracili zdolność komunikacji językowej. W swej pracy stara się łączyć różnorodne formy i metody pracy, traktując terapię jako całość poczynań związanych z funkcjonowaniem pacjenta i angażując bliskie mu osoby do utrwalania materiału, który został wprowadzony podczas zajęć logopedycznych.

 Program:

Prawidłowa diagnoza afazji dziecięcej (18.10.2014)

• Alalia, niedokształcenie mowy o typie afazji afazja – sporne kwestie i definicje
• Podobieństwa i różnice w afazji u dzieci i dorosłych – specyficzne cechy zaburzeń afatycznych u dzieci
• Afazja rozwojowa i afazja nabyta?– diagnozowanie zaburzeń mowy u dzieci
• Co jest a co nie jest afazją? – zasady różnicowania afatycznych od innych zaburzeń
• Diagnoza różnicowa, czyli czym się różnią zaburzenia o etiologii organicznej a funkcjonalnej

 Współpraca na linii logopeda – rodzic (24.10.2014)

• Współpraca z rodziną dziecka jako jeden z warunków skuteczności terapii – skuteczne  przedstawienie istoty problemów dziecka afatycznego się rodzicom
• Praktyczne strategie pomocne w nawiązywaniu dobrego kontaktu z rodzicami
• Rola kontraktu terapeutycznego zawieranego z rodzicami dziecka oraz realizacja treści w nim podkreślanych
• Zasady współpracy z rodzicami w zakresie budowania i realizacji planu postępowania terapeutycznego – sposoby angażowania się w wykonanie celów programu

 Ustalanie i prowadzenie terapii dziecka afatycznego (08.11.2014)

• Obserwacja dziecka i otoczenia, wywiad i badanie – ocena zachowań językowych w kontekście porozumiewania się dziecka z otoczeniem
• Współpraca z psychologiem i fizjoterapeutą przy ustalaniu programu terapii
• Dobór optymalnej strategii terapeutycznej – jak skutecznie wykorzystać wyniki diagnozy w planowaniu programu terapeutycznego
• Zasady postępowania terapeutycznego z dzieckiem z afazją - efektywne metody pomagające w remisji mowy
• Budowanie systemu językowego – zasady przygotowania skutecznego programu terapeutycznego do danego przypadku

 Gotowy zestaw materiałów do prowadzenia zajęć z dziećmi z afazją (14.11.2014)

• Wytyczne do pracy z dzieckiem afatycznym
• Zestaw nagrań dźwiękonaśladowczych codziennego otoczenia (dom, pogoda, zwierzęta, przyroda, miasto, wieś) specjalnie przygotowanej do prowadzenia terapii z dzieckiem afatycznym
• Przykładowe zestawy ćwiczeń do wykorzystania w terapii afazji dziecięcej
• Gotowe karty pracy do realizacji na zajęciach z dzieckiem

Komplet materiałów dla rodziców do pracy w domu

 Skuteczny program terapeutyczny  - jak prawidłowo diagnozować i dobierać ćwiczenia do indywidualnego pacjenta (22.11.2014)

• Zasady nawiązania kontaktu emocjonalnego  z dzieckiem i wprowadzenie w schemat ćwiczeń
• Sposoby nauczania systemu językowego w różnych sytuacjach
• Sposoby prowadzenia terapii dostosowane do konkretnego przypadku  - analiza przypadków, nagrania, przygotowywanie indywidualnych programów terapeutycznych na podstawie przedstawionej diagnozy