Dla kogo przeznaczona jest konferencja?

Proponowane szkolenie jest przeznaczone dla specjalistów: logopedów, neurologopedów, pedagogów, psychologów, specjalistów wczesnej interwencji i wczesnego wspomagania rozwoju, nauczycieli, psychoterapeutów, fizjoterapeutów oraz dla rodziców.

Prowadzący:

mgr Marianna Głębocka-Czarniecka jest neurologopedą i surdopedagogiem oraz terapeutą ręki, instruktorem jogi śmiechu, terapeutą Metody Krakowskiej®, providerem Neuroflow®, felinoterapeutą (z miłości do kotów), trenerem online oraz certyfikowanym praktykiem Soul Body Fusion ®. Obecnie zgłębia tajniki Recall Healing® i biologii totalnej, a jej nauczycielem jest Gilbert Renaud.

Wykładowca jest autorką następujących publikacji dla dzieci: "Radości i smutki kota Feliksa", "Piesek i przyjaciele", "Co je Ala?", "Co pije Kuba?", "Filmowatyk, widełek i inne słowotwory". Z publikacjami można zapoznać się na stronie  edulogmed.pl

Marianna Głębocka-Czarniecka prowadzi prywatną Poradnię Neurologopedyczną Edulogmed w Jastrzębiu-Zdroju. Jest promotorką zdrowia, zakochaną w ludziach, kotach i w życiu. Jej mistrzami są: w pracy - prof. Jagoda Cieszyńska, a w życiu Ewa Foley. Obie zna osobiście i jest im wdzięczna za to, że może się od nich uczyć.

Program:

Wprowadzenie:

Zagrożenie afazją- jakie dzieci są w grupie ryzyka? Wczesna diagnoza kiedy możemy postawić diagnozę. Afazja a ORM i alalia. Fakty i mity. Warunki skutecznej pomocy.
Jak rozpoznać dziecko z afazją podczas zajęć przedszkolnych i szkolnych.

Moduł I

Jak pracuje mózg. Specjalizacja lewej i prawej półkuli. Dominacja półkul, lateralizacja czym jest tak naprawdę i co oznacza. Lewooczność, lewouszność a trudności w nabywaniu mowy
i języka. Badanie EEG?

Moduł II

Funkcje mózgu przygotowujące umiejętność rozumienia i nadawania mowy. Ćwiczenia praktyczne w zakresie pamięci symultanicznej i sekwencyjnej, ćwiczenie funkcji wzrokowych i słuchowych. Ćwiczenie linearności, lewej półkuli. Krok po kroku. Ćwiczenia te są bazą w programowaniu terapii dziecka z zaburzeniami rozwojowymi w tym
z afazją.

Moduł III

Ćwiczenia językowe wspomagające mówienie. Budowanie i rozwijanie systemu językowego. Ćwiczenia praktyczne w zakresie rozwijania umiejętności ekspresji i percepcji językowej.

Moduł IV

Praca logopedy z dzieckiem afatycznym w wieku przedszkolnym i szkolnym  konstruowanie programów terapeutycznych. Filmy instruktarzowe.

Moduł V

Jak rozmawiać z dzieckiem, u którego zdiagnozowano afazję. Wskazania do pracy dla nauczycieli- jak może wyglądać opinia logopedyczna- propozycja własna.