Dla kogo przeznaczone jest szkolenie?

Uczestnik szkolenia zna kompetencje kluczowe, wymienia je  i rozumie ich znaczenie w procesie uczenia się przez całe życie, potrafi rozróżnić znaczenie pojęć kompetencja vs. umiejętność oraz umie zastosować różne sposoby kształtowania kompetencji kluczowych w szkole. 

Renata Flis

Ekspert w dziedzinie kształcenia integracyjnego, autorka licznych publikacji o tematyce edukacyjnej, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, oligofrenopedagog, trener w oświacie i w biznesie oraz trener dramy. Pracownik Specjalistycznej Poradni Wczesnej Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej w Krakowie. Prywatnie – miłośniczka teatru, opery i górskich wędrówek. 

Program:

Cele ogólne

Uczestnik szkolenia:

zna kompetencje kluczowe, wymienia je  i rozumie ich znaczenie w procesie uczenia się przez całe życie

potrafi rozróżnić znaczenie pojęć kompetencja vs. umiejętność oraz umie zastosować różne sposoby kształtowania kompetencji kluczowych w szkole

ma świadomość ponad przedmiotowego i interdyscyplinarnego charakteru kompetencji kluczowych

Cele szczegółowe

Uczestnik szkolenia:

identyfikuje  przyczyny społeczne i cywilizacyjne ustanowienia kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie

rozróżnia  akty prawne regulujące funkcjonowanie polskiego systemu edukacji, w których określony jest obowiązek kształtowania kompetencji kluczowych

charakteryzuje najważniejsze umiejętności kształtowane w wyniku realizacji podstawy programowej na kolejnych etapach edukacji