czasopismo
CZASOPISMO
fonem
FONEMu
encyklopedia
ENCYKLOPEDIA
LOGOPEDII
dit
DIAGNOZA
I TERAPIA
komkod
KOMKOD
KomKOD pomoc
PYTANIA I ODPOWIEDZI
  2. Komlogo
  3. kategorie
  4. Pedagogika/psychologia
  5. KomKOD moduł KOJR - licencja 12 miesięcy - jednost
KOJR_logo

KomKOD moduł KOJR - licencja 12 miesięcy - jednost

Producent: Komlogo
190,00 zł

Cena sprzedaży netto: 154,47 zł
Roczna licencja programu KomKOD moduł KOJR. PRODUKT NIE JEST PRZEZNACZONY DO DALSZEJ ODSPRZEDAŻY
Zadaj pytanie o produkt
Aby kupić ten produkt, należy w zamówieniu w polu Notatki i sugestie podać numer certyfikatu lub termin i miejsce planowanego szkolenia.

Opis

PRODUKT NIE JEST PRZEZNACZONY DO DALSZEJ ODSPRZEDAŻY. W PRZYPADKU PRZETARGÓW PROSIMY O WCZEŚNIEJSZY KONTAKT TELEFONICZNY. ZAKUPU NALEŻY DOKONAĆ Z TZW. WOLNEJ RĘKI.

Kwestionariusz KOJR jest dostępny TYLKO w programie KomKOD w module KOJR. Nie sprzedajemy kwestionariusza w wersji papierowej.

Wymagane jest ukończenie certyfikowanego szkolenia. Zobacz terminy najbliższych szkoleń z kwestionariusza KOJR

Autorka: Anna Bogacz-Rybczak, Elżbieta Bogacz

Karty Oceny Jakościowej Rozwoju KOJR są narzędziem oceny i opisu nieprawidłowości w rozwoju dziecka od wieku niemowlęcego do końca okresu szkolnego – od 1. miesiąca do końca 15. roku życia rozwojowego z uwzględnieniem etapów rozwojowych.

KOJR to narzędzie o charakterze obserwacji standaryzowanej, złożone z list kategorii obserwacyjnych. Zawiera opis prawidłowego rozwoju dla każdego ocenianego obszaru oraz sformułowań odnoszących się do uchwytnych obserwacyjnie zjawisk, które mogą wskazywać na różnorodne nieprawidłowości rozwoju. Całość pogrupowana jest według sfer rozwoju oraz rodzajów problemów rozwojowych.

Wyodrębnione w KOJR kryteria oceny jakościowej zostały opracowane w oparciu o wielospecjalistyczną wiedzę z zakresu psychologii rozwoju dziecka, wybranych informacji dotyczących neurorozwoju z zakresu neurologii dziecięcej, fizjoterapii, integracji sensorycznej, terapii ręki, terapii pedagogicznej i wczesnej interwencji oraz neurologopedii, jako efekt współpracy specjalistów z wymienionych dziedzin.

Poszczególne karty oceny zawierają następujące obszary rozwoju:

A. Rozwój ruchowy

I.    Postawa ciała
II.   Pełzanie i czworakowanie
III.  Siadanie i siad
IV.  Klęk
V.  Wstawanie
VI.  Chodzenie i bieganie
VII.  Szybkość i wydolność ruchu
VIII. Płynność i dostosowanie przestrzenne ruchu
IX.  Równowaga
X.  Napięcie mięśniowe

B. Motoryka precyzyjna
     i lateralizacja

 I.  Rozwój chwytu precyzyjnego
II.  Rozwój dodatkowych form chwytu
III. Jakość i aktywność chwytu i manipulacji
IV. Rozwój chwytu pisarskiego
V.  Koordynacja ruchów rąk
VI.  Dostosowanie napięcia mięśniowego i siły mięśniowej rąk
VII.  Płynność ruchów i dostosowanie zakresu ruchów rąk
VIII. Tempo i wydolność czynności manipulacyjnych i grafomotorycznych
IX.  Pozycja ciała przy czynnościach manipulacyjnych i grafomotorycznych

C. Spostrzeganie i
    koordynacja wzrokowo- 
    ruchowa

I.  Skupienie wzroku, śledzenie obiektu
II.  Uwaga wzrokowa
III.  Spostrzeganie wzrokowe i wzrokowo-przestrzenne
IV.  Pamięć wzrokowa
V.  Kontrola wzrokowa czynności
VI.  Funkcje percepcyjno-motoryczne

D. Komunikowanie się i  
     mowa

 I.   Reagowanie na dźwięki
II.  Reagowanie na komunikaty przedsłowne
III.  Rozumienie mowy
IV.  Ekspresja i komunikacja przedsłowna
V.  Ekspresja i komunikacja słowna
VI. Wymowa
VII.  Płynność mowy
VIII.  Budowa i funkcja narządów mowy
IX.  Nawyki w obrębie aparatu mowy
X.  Czynności pokarmowe
XI.  Stan psychofizyczny i czynniki środowiskowe wpływające na rozwój mowy

E. Funkcje emocjonalno –
     społeczne

I.  Kontakt
    A. Nawiązywanie kontaktu
    B. Selektywność i poziom kontaktu
    C. Formy kontaktu
    D. Ukierunkowanie społeczne kontaktu
II.  Emocje
    A. Dominujące stany emocjonalne, nastrój
    B. Regulacja emocji pod wpływem oddziaływań zewnętrznych
    C.  Samoregulacja i samokontrola emocji
    D.  Adekwatność reakcji emocjonalnych
III. Motywacja i współpraca
    A.  Motywacja do zadań
    B.  Reakcja na trudności
    C.  Samodzielność w sytuacjach zadaniowych
    D.  Współdziałanie i współpraca

F. Funkcje behawioralne

I.   Kształtowanie wzorców zachowań i nawyków
II. Typowość i adekwatność zachowania
III. Samodzielność w zachowaniu
IV. Rytmy dobowe
V. Aktywność
    A.  Poziom aktywności
    B.  Szybkość reakcji i poziom impulsywności
    C. Wydolność i wytrwałość
VI. Uwaga
    A.  Koncentracja i trwałość uwagi
    B.  Przerzutność uwagi
    C.  Społeczne ukierunkowanie uwagi

Do kart A, B i D zostały opracowane aneksy z rysunkami ilustrującymi poszczególne treści prezentujące prawidłowości i nieprawidłowości w rozwoju (130 rysunków).

Kwestionariusz KOJR jest dostępny TYLKO w programie Komputerowe Karty Oceny Dziecka - KomKOD moduł KOJR.
Zobacz krótki film o programie KomKOD.
Program umożliwia:
- przechowywanie diagnoz KOJR w wersji elektronicznej,
- generowanie diagnoz opisowych.

Aby otrzymać dostęp do modułu KOJR w programie KomKOD, należy:
- ukończyć szkolenie z kwestionariusza KOJR i uzyskać certyfikat,
Pierwszy rok użytkowania programu KomKOD moduł KOJR jest bezpłatny (po szkoleniu).

Po upływie roku można przedłużyć licencję na okres:
- 1 roku - czytaj więcej...
- 2 lat - czytaj więcej...
- 3 lat - czytaj więcej...

UWAGA! Osoby, które nie posiadają certyfikatu ze szkolenia z KOJR, nie mogą korzystać z modułu KOJR w programie KomKOD.
KomKod moduł KOJR -Poprawność działania aplikacji na poszczególnych systemach operacyjnych opisano na stronie serwisu https://dit.komlogo.pl/

UWAGA! W trosce o prawidłowe wykorzystanie narzędzia i rzetelną diagnozę, z kwestionariusza KOJR korzystać mogą jedynie osoby, które ukończyły szkolenie prowadzone przez autorkę i otrzymały certyfikat.
Wydawnictwo Komlogo organizuje szkolenia dla placówek - tel. kontaktowy 32 233 54 71, 504 245 737,
e-mail info@komlogo.pl

  Zobacz terminy najbliższych szkoleń z kwestionariusza KOJR

Wróć do: Pedagogika/psychologia