W programie szkolenia m.in.:
Czym jest mutyzm wybiórczy – definicje, objawy, przyczyny.
Fakty i mity związane z MW.
Diagnoza mutyzmu wybiórczego.
Eliminacja czynników podtrzymujących.
Przegląd stosowanych metod terapii i ich skuteczność.
Techniki wspomagające terapię dziecka z mutyzmem wybiórczym.
Pomocna literatura przedmiotu.

Odbiorcy szkolenia: szkolenie przeznaczone jest dla początkujących psychologów, logopedów, pedagogów, nauczycieli, studentów i rodziców.
Formularz rejestracji: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfFKcyx4Av8j4_MMAuZB1UkIdUIF0jEYVEixW7PmhzcKxB5Ug/viewform?usp=sf_link

Prowadząca: Marta Leńczuk – pedagog, logopeda z wieloletnim doświadczeniem zawodowym, nauczyciel dyplomowany. Entuzjastka nietuzinkowych rozwiązań terapeutycznych. Prowadzi indywidualną i grupową terapię dzieci z mutyzmem. Doświadczenie zdobywała w różnych placówkach oświatowych (poradnie, przedszkola, szkoły, ośrodki doskonalenia nauczycieli). Zajmuje się poradnictwem dla rodziców i opiekunów oraz diagnozą pedagogiczno-logopedyczną dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem oceny poziomu rozwoju językowego oraz trudności w uczeniu się. W swojej pracy wykorzystuje wiedzę i doświadczenie zdobyte na licznych kursach i konferencjach naukowych. Wybrane formy doskonalenia zawodowego to: Mini-KIDS – terapia jąkania małego dziecka; Terapia interakcyjna Rodzic – Dziecko dla jąkających się dzieci w wieku do lat 7 – Palin PCI; Diagnoza i terapia jąkania i innych zaburzeń płynności mówienia z uwzględnieniem konsekwentnej współpracy z rodziną, Diagnoza i terapia jąkania u dzieci i młodzieży - praktyczny warsztat terapeuty; Choreoterapia; Biblioterapia; Techniki tańcem i ruchem w pracy z dziećmi; Psychomotoryka; Mutyzm selektywny – pomoc psychologiczna dla dziecka i jego rodziny; Terapia dziecka z mutyzmem wybiórczym; Mowa jest srebrem a mutyzm wybiórczy zaburzeniem lękowym; Terapia dziecka z mutyzmem wybiórczym w poradni, przedszkolu, szkole i w domu; Studia przypadków dzieci z mutyzmem wybiórczym; Skuteczność terapii mutyzmu wybiórczego; SLI – specyficzne zaburzenia w rozwoju językowym; Niedokształcenie mowy o typie afazji. Diagnoza i terapia; Metody wywoływania głosek; Wykorzystanie elementów metody werbo-tonalnej w terapii dziecka z zaburzonym rozwojem mowy, cz. I, II, III; Opóźniony rozwój mowy; Aktywność muzyczno-ruchowa dzieci na podstawie metody aktywnego słuchania muzyki wg Batii Strauss; Diagnoza i terapia międzyzębowowści; Autorska metoda rotacyzmów i pararotacyzmów; Baterii metod diagnozy dyskalkulii u uczniów w wieku 10-12 lat; Terapia pedagogiczna w zakresie matematyki; Terapia dzieci moczących się i ich rodzin; Kids Skills. Praktyka metod Dam radę! oraz Jestem z Ciebie dumny; MFT – Miofunkcjonalna Terapia wg A. Kittel.