PROWADZĄCY:

• mgr Elżbieta Drewniak-Wołosz – psycholog, neurologopeda, od lat zajmuje się diagnozą i terapią dzieci z niedokształceniem mowy o typie afazji. Obecnie pracuje w Ośrodku Szkolno-Wychowawczym dla Dzieci Afatycznych Zgromadzenia Sióstr Felicjanek w Krakowie. Autorka publikacji poświęconych problematyce dzieci z n.m. o typie afazji.
• mgr Anna Paluch – psycholog, logopeda, od lat zajmuje się diagnozą i terapią dzieci z niedokształceniem mowy o typie afazji. Obecnie pracuje w Specjalistycznej Poradnii Psychologiczno-Pedagogicznaej dla Dzieci z Niepowodzeniami Edukacyjnymi w Krakowie. Autorka publikacji poświęconych problematyce dzieci z n.m. o typie afazji.

CEL SZKOLENIA:

Zapoznanie uczestników z wiedzą teoretyczną i praktyczną dotyczącą zaburzenia. Ćwiczenie umiejętności przeprowadzania diagnozy, w tym głównie obserwowania i analizowania objawów. Narzędzia do badania mowy i sprawności językowej dziecka z n. m. o typie afazji.

UCZESTNICY SZKOLENIA:

Psycholodzy, logopedzi, pedagodzy

TEMATYKA:

Karty Oceny Języka Dziecka AFA (wersja łatwiejsza wersja trudniejsza) są narzędziem przeznaczonym do badania dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. Zawarty w Kartach uporządkowany zestaw prób umożliwia zebranie najważniejszych informacji o językowym (i nie tylko) funkcjonowaniu dziecka. Głównym celem warsztatów będzie zapoznanie uczestników z procedurą badania przy użyciu Kart oraz sposobem analizy wyników w oparciu o konkretny materiał badawczy. 

PROGRAM SZKOLENIA:

1. Omówienie problemów związanych z terminologią:
   • uzasadnienie wyboru stosowanych terminów.
2. Problemy związane z diagnozą:
   • różnicowanie niedokształcenia mowy o typie afazji w stosunku do innych podobnych zaburzeń rozwojowych,
   • sposób przeprowadzania diagnozy,
   • wyodrębnienie istotnych kryteriów diagnostycznych.
3. Opis zaburzenia od strony językoznawczej i psychologicznej:
   • rodzaje niedokształcenia mowy, charakterystyka dzieci,
   • omówienie zaburzonych mechanizmów mowy,
   • analiza przykładów, zajęcia warsztatowe.
4. Omówienie zasad i sposobu wykorzystania narzędzia KOJD-AFA.
5. Wspólne podsumowanie- wnioski.

#KOJD-AFA