Dla kogo przeznaczone jest szkolenie?

Logopedzi, neurologopedzi, surdologopedzi, studenci logopedii.

Tematyka:

1. CZĘŚĆ TEORETYCZNA:
   • Jak słyszymy – anatomia i fizjologia ucha.
   • Pierwotne i wtórne czynniki uszkadzające słuch – wywiad z rodzicem/opiekunem pacjenta: prenatalny, okołoporodowy, postnatalny. Czynniki mogące uszkodzić słuch pacjenta, analiza dokumentacji medycznej.
   • Rodzaje niedosłuchów.
   • Rozwój mowy dziecka z niedosłuchem: mowa czynna i bierna– zaburzona artykulacja głosek w przypadku niedosłuchu.
   • Współzależność niedosłuchu z wadami zgryzu.
   • Słów kilka o protezach słuchu: aparaty słuchowe, implanty ślimakowe.
   • Grupa pacjentów szczególnie narażona na problemy ze słuchem – przykłady i ich specyfika.
   • Chroń swój słuch – możliwe sytuacje uszkadzające słuch i sposoby ich profilaktyki.
   • Słuch – własne wyniki badań otoskopem, tympanometrycznych i audiometrycznych dzieci z zaburzeniami mowy.
   • Współpraca ze specjalistami.
   • Opracowywanie informacji po badaniach.
   
   II. CZĘŚĆ PRAKTYCZNA
   
   • Co powinien wiedzieć logopeda o badaniach słuchu i interpretacji ich wyników – demonstrowanie badań na własnym sprzęcie diagnostycznym:
   • Otoskop prawdę Ci powie – jak poprawnie wykonać badanie otoskopem i zinterpretować jego wynik. Uczestnicy szkolenia uczą się wykonywania badania w parach.
   • „Piramidy” tympanometrii – co mówią nam wyniki badania tympanometrycznego – wykonanie badania uczestnikom szkolenia z wydrukiem jego wyników.
   • Tajemnicze skróty dB i Hz – audiogram, demonstracja badania, analiza i interpretowanie wyników.
   • Dla kogo audiometria obrazkowa – demonstracja badania.
   • Co z tym bananem? – Co i dlaczego powinniśmy wiedzieć o paśmie dźwięków mowy ludzkiej.
   • Co to za słupki? – nauka interpretowania wyników otoemisji akustycznej.
   • Nie taki ABR straszny – analiza badania słuchowych potencjałów wywołanych pnia mózgu (od ang. auditory brainstem response)
   
   
   Szkolenie wspierane własnym materiałem dydaktycznym, filmowym i fotograficznym.