Dla kogo przeznaczone jest szkolenie?

pedagodzy specjalni, nauczyciele edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, terapeuci zajęciowi, fizjoterapeuci, logopedzi, studenci tych kierunków oraz rodzice dzieci z trudnościami
w zakresie małej motoryki, a także wszyscy zainteresowani tematyką usprawniania ręki. 

Prowadzący - Małgorzata Raś

Fizjoterapeuta i pedagog. Terapeuta metody Integracji Sensorycznej, PNF - Prorioceptive Neuromuscular Facilitation (torowanie nerwowo-mięśniowe) oraz FDM – Model Zniekształcenia Powięzi. Doświadczony terapeuta i praktyk, pracuje z dziećmi z wyzwaniami rozwojowymi: z zaburzeniami integracji sensorycznej, z uszkodzeniami układu nerwowego, ze spektrum autyzmu i różnymi zespołami genetycznymi. 
Ukończyła wiele szkoleń i kursów dotyczących rozwoju ruchowego i sensorycznego dziecka oraz komunikacji dzieci niemówiących (AAC). 

Opis szkolenia:

Celem kursu jest zdobycie wiedzy na temat usprawniania kończyny górnej, ze szczególnym naciskiem na diagnostykę oraz terapię ręki dzieci z różnymi zaburzeniami. Podczas szkolenia zostaną omówione specyficzne czynniki wpływające na aktywność motoryki małej. W znacznej mierze program kursu obejmuje zajęcia praktyczne. Uczestnicy szkolenia zostaną zapoznani z podstawowymi informacjami z zakresu budowy anatomicznej kończyny górnej. Ponadto w celu opanowania wiedzy zdobytej w części teoretycznej, przeprowadzone zostaną zajęcia praktyczne, w trakcie których kursanci będą mieli okazję samodzielnie przeprowadzić diagnozę i ustalić program terapeutyczny dziecka z określonym zaburzeniem.

Program:

1. Obalenie mitów oraz główne założenia terapii ręki u dzieci.
   2.    Rozwój motoryczny dziecka w kontekście terapii ręki.
   3.    Anatomia i biomechanika obręczy barkowej i kończyny górnej.
   4.    Wpływ wybranych jednostek chorobowych oraz zaburzeń pracy OUN na obszar motoryki małej.
   5.    Główne struktury OUN zaangażowane w procesy przetwarzania sensorycznego 
   w odniesieniu do funkcjonowania ręki.
   6.    Rozwój sprawności manualnej i grafomotorycznej.
   7.    Diagnostyka w zakresie usprawniania ręki.
   8.    Zasady i planowanie procesu terapeutycznego.
   9.    Propozycje ćwiczeń, zabaw i stymulacji wykorzystywanych w terapii ręki.
   10.  Analiza pomocy i sprzętów stosowanych w zakresie usprawniania małej motoryki.