Dla kogo przeznaczona jest konferencja?

Adresatami kursu są nauczyciele, terapeuci, pedagodzy specjalni. Uczestnik pozna: elementy diagnozy poziomu umiejętności czytania i pisania oraz uwarunkowań tych procesów, sposoby indywidualizacji procesu nauczania dostosowanego do możliwości konkretnego ucznia, a także  współczesne metody pracy z uczniem z trudnościami w czytaniu i pisaniu

dr Joanna Guzik-Iwińska

Doktor nauk społecznych, pedagog specjalny, terapeuta z zakresu psychoedukacji, długoletni nauczyciel i wykładowca akademicki. Poza zagadnieniami związanym z resocjalizacją, zajmuje się procesem nabywania umiejętności czytania i pisania – jest autorką Metody Strukturalnej, polecanej szczególnie dla uczniów z deficytami rozwojowymi 

Program:

1. Wprowadzenie do tematu, przedstawienie się prowadzącego, integracja grupy.
2. Pojęcie i uwarunkowania procesu czytania i pisania.
3. Przyczyny trudności w nabywaniu umiejętności czytania i pisania – znaczenie diagnozy i dostosowanej do możliwości ucznia terapii.
4. Współczesne metody nauki czytania i pisania dedykowane uczniom z deficytami rozwojowymi.
5. Dyskusja, podsumowanie i ewaluacja szkolenia.