Temat:
Integracja międzypółkulowa – wg programu Dziecko w równowadze (cz. 1). Ruch, słuch, koordynacja i równowaga – współdziałanie zmysłów (cz. 2)
Prowadzący: Renata Borowiecka, Izabela Gelleta
Forma: Warsztat/szkolenie
Termin: 16-17-18.02.2018 r
Godziny zajęć: 30 godzin dydaktycznych
Miejsce: Lublin, ul. Gospodarcza 26 Cena: 790 zł
Organizator: Ośrodek Szkoleniowy SAVANTIA www.szkolenialogopedyczne.pl tel. 516 103 405
Rejestracja: http://szkolenialogopedyczne.pl/formularz/
Prowadzący:
Renata Borowiecka – pedagog korekcyjny, specjalny, terapeuta Integracji Sensorycznej. Doświadczenie zawodowe jako myzykoterapeuta zdobyła w Zakładzie Psychologii Klinicznej Instytutu Centrum Zdrowia Dziecka w Warszawie oraz w niepublicznych placówkach pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Obecnie prowadzi Niepubliczną Specjalistyczną Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną Centrum Edukacji w Warszawie, specjalizującą się w diagnozie i terapii dzieci z Zaburzeniami Przetwarzania Słuchowego APD.
Izabela Gelleta - specjalista rehabilitacji ruchowej I0, terapeuta metod NDT-Bobath, PNF, SI, pedagog, terapeuta z kilkunastoletnim doświadczeniem w pracy terapeutycznej z dziećmi i młodzieżą.
Dla kogo przeznaczony jest warsztat?
Warsztaty przeznaczone są dla: nauczycieli, psychologów, terapeutów integracji sensorycznej, specjalistów terapii pedagogicznej, rehabilitantów z placówek integracyjnych. Tematyka:
CADP
Szkolenie kończy sie otrzymaniem certyfikatu terapeuty Integracji Międzypółkulowej Programu Dziecko w Równowadze.
Program szkolenia:
cz I Ruch, koordynacja i równowaga
Program:
1.Fundamentalna rola zmysłu równowagi w rozwoju ruchowym, poznawczym i emocjonalnym: • wpływ układu przedsionkowego na funkcjonowanie, • wpływ układu proprioceptywnego na funkcjonowanie, • demonstracja prostych testów diagnozujących funkcjonowanie zmysłu równowagi.
2.Równowaga, a odruchy pierwotne: • omówienie kilku odruchów pierwotnych, • wpływ nie wygaszonych odruchów pierwotnych na naukę szkolną
3. Równowaga, a trudności w uczeniu się (dysleksja, dysgrafia )
4. Wpływ treningu równowagi na percepcję: • wzrokową • słuchową
5. Trening ćwiczeń równoważnych i koordynacyjnych przy muzyce na różnorodnym sprzęcie: • maty, piłki, równoważnie, materace, • z przyborami i bez przyborów.
6. Trening ruchu gałek ocznych na równoważni.
7. Trening propriocepcji: • wyciszająca i organizująca stymulacja układu nerwowego
8. Rola rytmu i właściwie dobranej muzyki w procesie uczenia się.
II. Dziecko w równowadze cz II ruch, słuch, koordynacja i równowaga - harmonijna współpraca
Program:
1. Charakterystyka Zaburzeń przetwarzania słuchowego APD: - etiologia, symptomy, - definicja - profile kliniczne dzieci z APD - APD w zaburzeniach rozwojowych ( dysleksja, ADHD, SLI, autyzm, Zespół Aspergera
2. Przebieg procesu słyszenia w części obwodowej i ośrodkowej układu słuchowego
3. Standardy postępowania diagnostycznego APD w tym prezentacja stosowanych obecnie testów behawioralnych oceniających wyższe funkcje słuchowe.
4. Dziecko z deficytem integracji - jeden z profili APD - wyzwaniem dla terapeuty SI
5. Postępowanie terapeutyczne:
a) W szkole – wskazówki dla nauczycieli,
b) W domu – wskazówki dla rodziców
c) Formy pomocy – na przykładzie specjalistycznych treningów słuchowych. Część praktyczna
d) specyfika oddziaływań wobec Dziecka z deficytem integracji APD w ramach terapii integracji sensorycznej: - ćwiczenia poprawiające transfer informacji między półkulami, - ćwiczenia orientacji w przestrzeni, - ćwiczenia koordynacji słuchowo-wzrokowo-ruchowej, - ćwiczenia ruchowe połączone ze stymulacją wyższych funkcji słuchowych, - ćwiczenia równoważne.