Cel:

1. Zapoznanie z metodą Integracji Sensorycznej w odniesieniu do dzieci z opóźnionym rozwojem psychoruchowym. 
2. Wprowadzenie w diagnozę sensoryczną zaburzeń rozwoju mowy. 
3. Praktyczne stosowanie wielozmysłowej stymulacji rozwoju mowy czynnej u dzieci od 3-go roku życia ze sprzężoną niepełnosprawnością. 

Program:

1. Zależność między  rozwojem ruchowym dziecka a  kształtowaniem   funkcji  poznawczych.
2. Ocena  stanu dziecka po urodzeniu według  czterech skal rozwojowych. 
3. Test  dotykowy -  ocena  funkcjonowania oun.
4. Rozwój i funkcje mózgu w pierwszych latach życia dziecka.
5. Znaczenie systemów zmysłowych w kształtowaniu i rozwoju  mowy.
6. Rola układu limbicznego.
7. Metoda integracji sensorycznej we wspomaganiu rozwoju psychomotorycznego. 
8. Dysfunkcje procesów SI u dzieci z  zaburzeniami mowy i uszkodzeniami ośrodkowego układu nerwowego.
9. Przyczyny opóźnionego rozwoju mowy w aspekcie  procesów integracji sensorycznej.
10. Poziomy rozwoju mowy w świetle integracji sensorycznej.
11. Mózgowa organizacja funkcji językowych. 
12. Dyspraksja werbalna i dysfazja rozwojowa –  podobieństwa i różnice. 
13. Wspomaganie rozwoju mowy poprzez normalizację i stymulację systemów zmysłowych – przykłady ćwiczeń.
14. Film – fragmenty sesji terapeutycznych u dzieci z uszkodzeniami oun.
15. Strategie terapeutyczne wyciszające i pobudzające.
16. Wpływ przetrwałych odruchów  na rozwój mowy.
17. Film – sesja terapeutyczna dziecka z zespołem uwarunkowanym genetycznie.
18. Dysfunkcje ustno-twarzowe 
19. Korekcja zaburzeń w obrębie twarzy i  jamy ustnej
20. Terapia zapachami we wspomaganiu rozwoju mowy
21. Planowanie terapii  
22. Demonstracja drobnego, pomocniczego sprzętu wspomagającego rozwój  mowy. 
23. Propozycje ćwiczeń 
24. Dyskusja

Regulamin szkoleń dostępny jest na naszej stronie internetowej: www.miedzy-slowami.org.pl/regulamin