LOGOPEDIA – Wybrane aspekty historii, teorii i praktyki

Typ: Książka

Poszczególne rozdziały poświęcone są historii i teorii logopedii, zagadnieniom patologii języka dzieci, zaburzeniom mowy o podłożu neurologicznym, problemom związanym z czytaniem i pisaniem, surdologopedii oraz tematowi wykorzystania komputera w praktyce terapii mowy.
zawiera 5% VAT
65,00 zł
Rabat
Cena sprzedaży bez VAT61,90 zł


Preloader

LOGOPEDIA – Wybrane aspekty historii, teorii i praktyki

 

Redakcja naukowa:

Stanisław Milewski, Katarzyna Kaczorowska-Bray

 

Niniejsza publikacja prezentuje interdyscyplinarne podejście do logopedii. Poszczególne rozdziały, których autorami są zarówno teoretycy, jak i praktycy, poświęcone są historii i teorii logopedii, zagadnieniom patologii języka dzieci, zaburzeniom mowy o podłożu neurologicznym, problemom związanym z czytaniem i pisaniem, surdologopedii oraz tematowi wykorzystania komputera w praktyce terapii mowy.

 

Logopedia – wybrane aspekty historii, teorii i praktyki to pierwszy tom serii Logopedia XXI Wieku, wydany dzięki współpracy Harmonii Universalis i Polskiego Towarzystwa Logopedycznego.

 

Spis treści

  1. Stanisław Milewski, Trzydzieści lat kształcenia logopedów w Uniwersytecie Gdańskim
  2. Danuta Emiluta-Rozya, Historia logopedii w Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie

  3. Ewa Hartman, Urszula Bartosiewicz, Interdyscyplinarność logopedii – szkoła wrocławska

  4. Stanisław Grabias, O ostrość refleksji naukowej. Przedmiot logopedii i procedury logopedycznego postępowania

  5. Maria Kielar-Turska, Sprawności językowe i komunikacyjne a inne funkcje psychiczne

  6. Edward Łuczyński, Gramatyka a logopedia

  7. Danuta Pluta-Wojciechowska, Patofonetyka – nowy przedmiot kształcenia czy nowe ujęcie „starych tematów”?

  8. Barbara Kamińska, Miejsce logopedii artystycznej w systemie kształcenia logopedów

  9. Jacek Jarosław Błeszyński, Agnieszka Hamerlińska-Latecka, Rodzic czynnikiem warunkującym skuteczność terapii logopedycznej

  10. Ewa Czaplewska, Katarzyna Kaczorowska-Bray, SLI w kontekście psycholingwistycznych teorii przetwarzania procesów mowy

  11. Joanna Gruba, Model lateralizacji a poziom słuchu fonemowego u dzieci w wieku przedszkolnym - analiza badań

  12. Ewa Binkuńska, Procesy definiowania u dzieci cztero-, sześcio- i ośmioletnich

  13. Alina Maciejewska, Sprawność definiowania w rozwoju mowy i niektórych jej zaburzeniach

  14. Marta Wysocka, Percepcja prozodii mowy i muzyki na przykładzie badań dzieci pięcio-siedmioletnich

  15. Anna Walencik-Topiłko, Ćwiczenia słuchowe w terapii logopedycznej – wskazówki metodyczne oraz omówienie przykładów

  16. Małgorzata Rocławska-Daniluk, Logopedyczne aspekty edukacji dwujęzycznej

  17. Dariusz Okrzesik, Joanna Piórko, Barbara Makarczuk, Logopedyczne badania przesiewowe 6-latków – Sopot 2004–2010

  18. Róża Sobocińska, Dobór metody w terapii osób jąkających się

    Dodatek – Elżbieta Haponiuk, Róża Sobocińska, Halina Waszczuk, Sytuacja terapeutyczna osób jąkających się w odniesieniu do ich wieku

  19. Anna Kołaczkowska, Logopeda w ogrodzie kultury

  20. Jolanta Panasiuk, Przeszłość i przyszłość w badaniach nad afazją

  21. Aneta Domagała, Sprawności narracyjne w otępieniu alzheimerowskim – postępowanie terapeutyczne

  22. Urszula Mirecka, Ocena płaszczyzny suprasegmentalnej ciągu fonicznego w dyzartrii

  23. Elżbieta M. Minczakiewicz, Nabywanie umiejętności komunikacyjnych i językowych u dzieci z diagnozą okołoporodowych urazów i uszkodzeń neurologicznych

  24. Katarzyna Kaczorowska-Bray, Ewa Czaplewska, Dzieci przedwcześnie urodzone jako grupa zagrożona ryzykiem nieprawidłowego rozwoju mowy i języka

  25. Mirosław Michalik, Budowanie kompetencji składniowej w dyskursie zaburzonym

  26. Izabela Olejniczak-Pachulska, Katarzyna Urbańska, Powodzenie terapii osób z afazją a wsparcie systemowe

  27. Ewa Bartczak, Jan Kochanowski, Afazja wzgórzowa. Opis przypadku

  28. Jagoda Cieszyńska, Zaburzenia linearności - podstawowy wymiar trudności w czytaniu i pisaniu

  29. Maria Przybysz-Piwko, Aspekt logopedyczny w opisie i interpretacji błędów w pisaniu jako jednej z form komunikacji językowej

  30. Aneta Domagała, Urszula Mirecka, Analiza wytworów czynności grafomotorycznych dzieci w wieku 7-13 lat

  31. Marta Korendo, Dysleksja paradygmatyczna i syntagmatyczna – przykłady błędów w zapisach dzieci

  32. Alicja Giermakowska, Kształtowanie morfologicznej kompetencji językowej u dzieci z trudnościami w nabywaniu umiejętności czytania i pisania (profilaktyka/korekcja dysleksji i dysortografii)

  33. Małgorzata Wizjan, Barbara Ostapiuk, Niepowodzenia szkolne a glottodydaktyka. Studium przypadku

  34. Ewa Muzyka-Furtak, Terapia surdologopedyczna w ujęciu komunikacyjnym

  35. Zdzisława Orłowska-Popek, Trudności uczniów niesłyszących w językowym opisie uczuć

  36. Helena Liwo, (Nie)słyszący jako wyzwanie dla współczesnej surdologopedii

  37. Katarzyna Szady, Wykorzystanie autorskich programów w terapii logopedycznej dzieci niepełnosprawnych

  38. Joanna Jatkowska, Logopedia w internecie

 

Dane techniczne

format B5
objętość 480 stron
oprawa twarda
ISBN 978-83-7744-017-9