Dla kogo przeznaczona jest konferencja?

logopedzi, neurologopedzi, psycholodzy, nauczyciele 

Program:

Panel I: Opóźniony rozwój mowy i niedokształcenie mowy pochodzenia korowego. Wczesna diagnoza, terapia dziecka  w różnym wieku, konsekwencje u młodzieży i dorosłych

1: Opóźniony rozwój mowy- prawidłowe diagnozowanie zaburzeń

• Opóźniony rozwój mowy czy opóźnienie w rozwoju mowy dziecka? – czynniki wpływające na rozwój mowy i stymulacja rozwoju a prawidłowa diagnoza logopedyczna
• Grupy ryzyka wystąpienia opóźnionego lub zaburzonego rozwoju mowy - predyspozycje występowania opóźnionego rozwoju mowy i zaburzeń mowy w okresie prenatalnym
• Dziecko urodzone przedwcześnie- jakie zaburzenia mowy mogą wystąpić u wcześniaka?
• Zaburzenia mowy u dzieci a występowanie dysleksji – na co zwracać uwagę
• Czy i jakie są konsekwencje ORM u osób dorosłych?

2: Diagnoza i terapia logopedyczna niedokształcenia mowy pochodzenia korowego

• Diagnoza różnicowa niedokształcenia mowy pochodzenia korowego a innych zaburzeń mowy. Różnicowanie postaci ekspresywnej, recepcyjnej i mieszanej.
• Prawidłowy dobór metod terapeutycznych w zależności od typu niedokształcenia mowy pochodzenia korowego- różnice pomiędzy programami terapeutycznymi
• Interdyscyplinarność diagnozy dziecka z niedokształceniem mowy pochodzenia korowego- wszechstronne odziaływanie na pacjenta kluczem do efektywnej terapii
• Konsekwencje nieprawidłowej diagnozy zaburzeń rozwoju mowy i niedokształcenia mowy pochodzenia korowego u osób dorosłych

Panel II: Niepłynność mowy  - prawidłowa diagnoza i skuteczne metody terapeutyczne ze szczególnym uwzględnieniem jąkania

• Epidemiologia, etiologia i rokowania w jąkaniu w świetle najnowszych wyników badań
• Profilaktyka i wczesna interwencja w przypadku objawów zaburzeń płynności mowy u małych dzieci
• Wieloaspektowa diagnoza zaburzeń płynności mowy – z uwzględnieniem modelu ICF (International Classification of Functioning, Disability, and Health)
• Metody terapii jąkania wczesnodziecięcego na przykładzie wybranych programów terapeutycznych (Mini-KIDS, Lidcombe Program i Palin PCI)
• Przykłady form interwencji terapeutycznej stosowanych w jąkaniu chronicznym:
• kształtowanie płynności mówienia – mówienie bardziej płynne,
• modyfikowanie jąkania – jąkanie bardziej płynne,
• terapie hybrydowe – kombinacja obu podejść;
• zastosowania elementów wybranych podejść wywodzących się z psychoterapii (ACT – Acceptance and Commitment Therapy, CBT – Cognitive Behavioral Therapy, Mindfulness, SFBT – Solution Focus Brief Therapy i in.).  
• Uwarunkowania skuteczności terapii zaburzeń płynności mowy – wdrażanie założeń EBP (evidence-based practice) – praktyki logopedycznej opartej na dowodach.
• Źródła rzetelnych informacji na temat jąkania i giełkotu

Panel III: Metody wspomagające terapię logopedyczną dziecka z niepłynnością mówienia,  opóźnionym rozwojem mowy i niedokształceniem mowy pochodzenia korowego

• Elementy diagnozy i terapii odruchów według Sally Goddart- jak właściwie stosować te metody w terapii logopedycznej
• Terapia pedagogiczna w holistycznym spojrzeniu na dziecko z zaburzeniami mowy
• Sensomotoryczna terapia widzenia- jako wieloaspektowa forma wspomagania dzieci w nauce i mowie
• Terapia ręki- przykłady ćwiczeń i możliwość ich zastosowania w logopedii