Prowadząca:

Łucja Skrzypiec – pedagog, logopeda, nauczyciel akademicki. Zajmuje się diagnozą, terapią   i wspomaganiem rozwoju językowego dzieci między innymi poprzez wczesną naukę czytania. Współpracowała przy realizacji dwóch ogólnopolskich projektów badawczych z Akademią Świętokrzyską - „Badanie stopnia przygotowania sześciolatków do nauki szkolnej” i Centrum Metodycznym Pomocy Psychologiczno - Pedagogicznej w Warszawie - „Badanie gotowości szkolnej sześciolatków”. Jest założycielem i liderem grupy wsparcia nauczycieli pracujących metodą prof. J. Cieszyńskiej-Rożek, autorką innowacji pedagogicznych i materiałów pomocniczych dla nauczycieli. Pełni funkcję sekretarza Śląskiego Oddziału Polskiego Towarzystwa Logopedycznego.     

Program szkolenia

CZĘŚĆ I – 2h

• Nabywanie przez dziecko systemu językowego (mowa - nauka czytania).
• Gotowość do nauki czytania - wczesna nauka czytania.
• Istota i właściwości procesu czytania.
• Uwarunkowania nauki czytania (mózg-stymulacja lewej półkuli, lateralizacja, percepcja wzrokowa, percepcja słuchowa, koordynacja wzrokowo – ruchowa, myślenie, pamięć, motoryka, emocje).

PRZERWA KAWOWA

CZĘŚĆ II – 2h

• Procedura i etapy postępowania w nauce czytania metodą prof. J. Cieszyńskiej z przykładowymi zabawami i ćwiczeniami:
  • etap I   –   OD SAMOGŁOSEK PRYMARNYCH DO  SYLABY OTWARTEJ,
  • etap II  –  OD SYLABY OTWARTEJ DO PIERWSZYCH WYRAZÓW,
  • etap III –  CZYTANIE SYLAB ZAMKNIĘTYCH,
  • etap IV –  CZYTANIE NOWYCH SYLAB OTWARTYCH I ZAMKNIĘTYCH,
  • etap V  – SAMODZIELNE CZYTANIE TEKSTÓW.

PRZERWA KAWOWA

CZĘŚĆ III – 2h

• Zastosowanie Symultaniczno-Sekwencyjnej Nauki Czytania® w terapii logopedycznej (ORM, alalia, afazja, dyslalia).
• Analiza ramowego programu terapii z wykorzystaniem metody.
• Tworzenie przez uczestników scenariuszy zajęć lub programów terapii.
• Podsumowanie szkolenia.